當前，對子女的過度溺愛，成了家庭教育的普遍問題。而且，家長基本處于“日用而不自知”的狀態(tài)，沒幾個家長承認自己對孩子是溺愛的。即使承認，也不愿改，甚至想改也改不掉。家長以“保姆”式的方法，從衣、食、住行統(tǒng)包到底，唯恐讓孩子累著、餓著、凍著，這種教育方法造成許多孩子意志力薄弱。

意志力看似與性格、美德有關，其實和很多家長看重的學習成績以及更重要的事情直接相關。美國心理學家羅伊·鮑邁斯特和科學記者約翰·提爾內在《意志力》一書中，引用了對大學生30多項品質所進行的統(tǒng)計，認為絕大多數(shù)對學習成績幾乎沒有影響，真正能左右成績的品質只有一個：自控。統(tǒng)計表明，想要預測一個學生的大學成績，自控能力是比智商和入學成績更合適的指標。在職場上，也是自控能力強的人更受歡迎。排除智力因素，不管是個人成就、家庭幸福還是人際關系，決定成功的最重要因素就是自控。

不過，盡管張禹教育孩子的出發(fā)點沒有問題，方法卻有待商榷。同樣是磨練意志，為什么不選一個更貼近生活、更符合孩子年齡特征的方法呢？筆者認為，培養(yǎng)意志力應該從生活入手，以生活技能為載體。這是所有教育的基礎。今天的教育有一個可怕的傾向，叫做“反生活教育”。孩子可以不會做飯，不會洗衣服，不會自己管理自己，只要學習好就行。同樣，如果只讓孩子習得一些野外生存的技能，又是直播，又是騎行，教育就成為一次心血來潮的表演。

張禹與其在“窮游”的路上訓練孩子，不如在生活中訓練孩子；與其大張旗鼓地跋山涉水，不如在日常點滴中潛移默化地影響孩子。生活中不是沒有挫折，克服這些挫折同樣需要耐心，需要意志力，并不見得就比野外騎行容易，而且，這樣的培養(yǎng)方式更加自然，更加符合心理認知和發(fā)展規(guī)律。畢竟，不會生活比不會騎行更可怕。