“推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展,不能忽視公共服務(wù)方面,教育是其中一項(xiàng)重要內(nèi)容?！?月26日,河北省舉行住冀全國(guó)政協(xié)委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),新任全國(guó)政協(xié)委員武義青關(guān)注的熱點(diǎn)仍是京津冀協(xié)同發(fā)展話(huà)題。

除了擔(dān)任河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng),民建河北省委副主委、石家莊市委主委以及石家莊市政協(xié)副主席等職務(wù)外,武義青還是全國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)雜性跨學(xué)科研究會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng),河北省委、省政府決策咨詢(xún)委員會(huì)委員,省政府參事。這位不張揚(yáng)的專(zhuān)家不健談,但聊起他的數(shù)量經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè),有時(shí)還剎不住“車(chē)”。他用數(shù)字和曲線(xiàn)構(gòu)成的邏輯圖譜來(lái)表現(xiàn)研究成果,總能給人一種直觀、扎實(shí)、可靠的感覺(jué),這也是他一貫堅(jiān)持的研究原則。

關(guān)于河北與京津之間的發(fā)展關(guān)系,武義青一關(guān)注就是20余年,見(jiàn)證了其間的政策變化和博弈。

以往不論河北發(fā)展戰(zhàn)略如何調(diào)整,武義青都感到,“河北與京津之間似乎總有一種無(wú)形的屏障阻隔,一體化發(fā)展多淪為概念”,直到京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略,他終于為河北不再有“剃頭挑子一頭熱”的尷尬局面松了口氣。2012年匯編的《京津冀產(chǎn)業(yè)分工與合作機(jī)制研究報(bào)告》,詳細(xì)記錄了武義青和他團(tuán)隊(duì)的研究成果,從京津冀城市定位、合作重點(diǎn)領(lǐng)域、合作機(jī)制建立等多個(gè)方面闡述分析了京津冀區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,許多建議很具前瞻性,似乎多年前的研究是為“今天”做的準(zhǔn)備。

在武義青的建議下,2013年,河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)成立了京津冀一體化發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心。同樣,在他的推動(dòng)下,2014年1月,民建河北省委成立了京津冀協(xié)同發(fā)展研究中心。“京津冀協(xié)同發(fā)展不是一家的事兒?！蔽淞x青說(shuō),2015年北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、清華大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)共同成立了京津冀協(xié)同發(fā)展聯(lián)合創(chuàng)新中心。作為發(fā)起人之一,武義青表示,促進(jìn)成立研究機(jī)構(gòu)是基于一種高度的政治責(zé)任意識(shí),想為京津冀協(xié)同發(fā)展發(fā)揮好智庫(kù)作用。

武義青連任三屆河北省政協(xié)委員,在政協(xié)這個(gè)平臺(tái)上,他也多為京津冀協(xié)同發(fā)展鼓與呼?！罢覝?zhǔn)京津創(chuàng)新資源與河北需求的契合點(diǎn),通過(guò)著力打造協(xié)同創(chuàng)新共同體,推動(dòng)形成區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展新格局?！蔽淞x青說(shuō),創(chuàng)新需要引智,要先激活自己的創(chuàng)新活力。2016年,武義青提交的《河北省在科技創(chuàng)新上應(yīng)有更大突破》的提案,成為促進(jìn)河北省改變科研經(jīng)費(fèi)使用制度的重要推動(dòng)力。

談及成為全國(guó)政協(xié)委員的感受,武義青表示,有了更大平臺(tái)就會(huì)有更大責(zé)任,感到肩上沉甸甸的。除了繼續(xù)關(guān)注京津冀協(xié)同發(fā)展方面的問(wèn)題,武義青告訴記者他還就中小學(xué)法制教育、網(wǎng)購(gòu)食品安全、互聯(lián)網(wǎng)海外代購(gòu)監(jiān)管等提出意見(jiàn)建議。武義青說(shuō),“一定在全國(guó)政協(xié)這個(gè)大平臺(tái)上,履行好委員職責(zé),體現(xiàn)出更大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?/p>