人民政協(xié)網(wǎng)北京3月5日電（記者 高新國）共享型職業(yè)教育實訓實習基地的建設(shè)滿足職業(yè)教學、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定的需求，是高職教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要平臺。殷福星委員發(fā)現(xiàn)，目前我國實訓基地建設(shè)存在建設(shè)水平參差不齊，資源沒有得到有效利用，社會服務(wù)功能不足的問題，造成資源浪費，人才培養(yǎng)能力差的問題。為此建議，根據(jù)各地職業(yè)教育院校的學科優(yōu)勢和本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，整合現(xiàn)有職業(yè)教育院校的資源，集中把基地建設(shè)在省會、區(qū)域中心城市、產(chǎn)業(yè)相對集中的城市，做到減數(shù)量、提質(zhì)量、上規(guī)模。加大資金投入，提高裝備和師資水平。建設(shè)中重視復合型、通識型、開放性和普適性，能服務(wù)于多個專業(yè)、多重領(lǐng)域，形成規(guī)模優(yōu)勢和聚集效應(yīng)。

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“鼓勵和引導企業(yè)依托或聯(lián)合職業(yè)教育院校、高校和科研部門在公共實訓基地設(shè)立聯(lián)合工作室、實驗室、創(chuàng)新基地、實踐基地等，打造職業(yè)院校公共服務(wù)平臺?！币蟾Ｐ潜硎?，通過對企業(yè)及社會開放，企業(yè)職工可以在基地進行在職及轉(zhuǎn)崗培訓，待崗人員可進行再就業(yè)培訓等，并獲得職業(yè)資格證書，讓基地的社會服務(wù)功能得到全面開發(fā)。

共享型職業(yè)教育公共實訓實習基地作為高校、企業(yè)和科研部門的合作平臺，必須秉承需求導向、高端定位、訓為企用、校企共享、公共服務(wù)、促進就業(yè)的理念，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，實現(xiàn)以需求為導向的人才培養(yǎng)模式。殷福星建議，將共享型職業(yè)教育公共實訓基地建設(shè)作為促進產(chǎn)教融合的重要抓手，并出臺具體實施意見。