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委員熱議“補習(xí)學(xué)校熱”:孩子是否需要“兩個學(xué)校”
新華社北京3月6日電 題:孩子是否需要“兩個學(xué)?!??——委員熱議“補習(xí)學(xué)校熱”
新華社記者熊爭艷
“我發(fā)現(xiàn)如今有兩個教育系統(tǒng):一個是公辦、民辦等學(xué)校組成的系統(tǒng);另一個是補習(xí)學(xué)校,從補習(xí)數(shù)學(xué)、英語等課程到培訓(xùn)書法、鋼琴等特長。補習(xí)學(xué)校如此盛行,我覺得有些不正常?!?日下午,北京鐵道大廈,政協(xié)無黨派人士討論會上,杭州師范大學(xué)校長杜衛(wèi)委員快人快語。
杜衛(wèi)說,1日他來北京的路上,隨機問了些人,這些人都說,如果自己的孩子不上補習(xí)班,學(xué)習(xí)就跟不上。
“我一聽以后,更加緊張了。這個情況,光靠一個教育主管部門來改革,肯定是不夠的。因為培訓(xùn)機構(gòu)是工商注冊的,這成了市場行為?!倍判l(wèi)援引浙江當(dāng)?shù)氐膱蟮琅e例,一些培訓(xùn)老師的年收入已達200萬元。
“有些家長為讓孩子不輸在起跑線上,送孩子到補習(xí)班。有些家長為了圖省事,把孩子送去補習(xí)。但嚴重的情況是,有些老師在課堂上沒有講到位,到另一個課堂,再收一筆錢,才能講到位。所以,就出現(xiàn)了孩子不補習(xí)、學(xué)習(xí)跟不上等情況。”杜衛(wèi)說。
“孩子基本從星期一忙到星期日,從早晨忙到晚上。哪怕寒暑假,不少孩子從學(xué)校的課堂出來,又進了各色培訓(xùn)的課堂,孩子接觸社會、家庭溝通、親情培育等問題被忽略,他們的身心健康也受到一定影響?!倍判l(wèi)說。
“這個問題關(guān)系千家萬戶,關(guān)系下一代成長,不能回避。雖然教育部門也下過不少文件來治理,但我認為一定要綜合施策才行?!倍判l(wèi)說。
杜衛(wèi)拋出的話題,隨即掀起討論高潮:
“補習(xí)教育現(xiàn)在是一個大產(chǎn)業(yè),很多人想分一杯羹。”有委員接話。
“杜委員對這個現(xiàn)象的描述非常精準(zhǔn)。我是家長,知道得比杜委員還直接!”清華大學(xué)教授李稻葵委員說。
“你孩子培訓(xùn)一年花多少錢?直接一點?!迸赃呉晃瘑T追問李稻葵。
李稻葵回答說,雖然不清楚具體多少錢,但知道孩子花了很多精力,確實存在兩個系統(tǒng)、兩個學(xué)校。
“如果不允許開補習(xí)班,它們會轉(zhuǎn)變形式,轉(zhuǎn)到地下或家里。這問題的根子還是升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)過于單一?!崩畹究治?,如果把考核標(biāo)準(zhǔn)變一變,讓補習(xí)考高分變得沒用,補習(xí)熱就會退下去。
“基礎(chǔ)教育的功能到底是什么?基礎(chǔ)教育不是為了把學(xué)生分成三六九等,而是為了讓每個孩子好好發(fā)展?!鄙虾?萍即髮W(xué)副校長印杰委員說。
小組討論結(jié)束,走出會場的李稻葵被記者們團團圍住。當(dāng)記者問他作為清華大學(xué)教授,想挑選什么樣的學(xué)生時,李稻葵說:我認為,一個優(yōu)秀的孩子,應(yīng)有遠大的理想、好的心態(tài),還要有好的健康和情緒管理能力。學(xué)習(xí)成績可能短期內(nèi)不行,但只要有理想,愿付出,一定能成長起來。這就是我們老師的希望。
編輯:曾珂
關(guān)鍵詞:委員熱議“補習(xí)學(xué)校熱”