人民政協(xié)網(wǎng)北京3月10日電（記者 趙瑩瑩）3月9日小組討論結(jié)束后，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)邰麗華在手語(yǔ)翻譯的幫助下，向記者“道”出了新一年期待：完善現(xiàn)有的英語(yǔ)考試方式，讓更多有能力的聽(tīng)障殘疾人能夠接受碩士、博士等高等教育。

邰麗華委員（資料圖）

因?yàn)槁?tīng)力障礙，聽(tīng)力殘疾人的外語(yǔ)起步和學(xué)習(xí)過(guò)程比健全人困難得多，他們依靠視覺(jué)或輔以助聽(tīng)器、人工耳蝸來(lái)識(shí)記、理解和運(yùn)用，不像健全人可以通過(guò)全感官尤其是“口說(shuō)”“耳聽(tīng)”的方式來(lái)學(xué)習(xí)和記憶，也不具備與外國(guó)人面對(duì)面交流來(lái)糾錯(cuò)、鞏固和提升的條件。

去年，教育部、中國(guó)殘聯(lián)聯(lián)合印發(fā)《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，其中“為聽(tīng)力殘疾考生免除外語(yǔ)聽(tīng)力考試，適當(dāng)延長(zhǎng)考試時(shí)間”令聽(tīng)障群體猶如久旱逢甘霖般振奮。

如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，聽(tīng)力殘疾人擁有多元渠道獲得信息并提升專業(yè)能力，同健全人一樣渴望在學(xué)業(yè)上繼續(xù)深造。除了高考，他們還要經(jīng)歷許多考試，其中尤以大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試和碩博研究生考試為代表，前者關(guān)乎大學(xué)學(xué)位的獲得，后者則關(guān)乎進(jìn)一步深造的可能性。

邰麗華了解到，在大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中，聽(tīng)力部分的分?jǐn)?shù)占比超過(guò)總分?jǐn)?shù)的35%，這意味著聽(tīng)力殘疾人要在筆試部分拿到近乎滿分的成績(jī)，才有可能通過(guò)考試，或者對(duì)聽(tīng)力部分進(jìn)行“猜題”碰運(yùn)氣。

基于殘疾人高考管理辦法詳盡的可行性操作規(guī)定，她希望教育部門能夠在英語(yǔ)四六級(jí)考試和碩博研究生考試中為聽(tīng)力殘疾人改變考試方式，讓聽(tīng)力殘疾人有機(jī)會(huì)平等享受高等教育，與健全人共同進(jìn)步。

具體操作可以參照“殘疾人高考規(guī)定”的精神和管理辦法，在以大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試和碩博研究生考試為主的相關(guān)外語(yǔ)考試中，讓聽(tīng)力殘疾人免試聽(tīng)力，之后在該生成績(jī)單上的聽(tīng)力部分留空，筆試部分給出實(shí)際成績(jī)，總評(píng)一欄寫(xiě)“及格”或“不及格”，并在考生姓名一欄旁邊標(biāo)注“聽(tīng)障”，便于學(xué)校認(rèn)定外語(yǔ)水平和用人單位評(píng)估外語(yǔ)能力。

“此法推廣而行，不僅可以解決聽(tīng)力殘疾人在高等院校外語(yǔ)升級(jí)考試和成績(jī)?cè)u(píng)定的規(guī)范性問(wèn)題，還能提高聽(tīng)力殘疾人深造外語(yǔ)以及教師教好外語(yǔ)課程的積極性?！臂Ⅺ惾A充滿期盼。