在科技迅速發(fā)展的今天，科技教育成為一門創(chuàng)新課程。程靜委員說(shuō)，我們需要正向引導(dǎo)青少年對(duì)科技的熱愛(ài)，產(chǎn)生興趣。但由于缺乏專項(xiàng)科技教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校缺乏專業(yè)科技教育課程、教室及專業(yè)人才教師隊(duì)伍，在一定程度上也導(dǎo)致青少年科技教育的惡性循環(huán)。學(xué)校忽略科技教育和科技體驗(yàn)，學(xué)校的科技教育方法也缺乏靈活性和多樣性，使得學(xué)生的個(gè)性難以充分發(fā)揮，沒(méi)有制定科技教育具體的目標(biāo)，不了解當(dāng)下科技發(fā)展方向，理論教學(xué)嚴(yán)重?，F(xiàn)在市場(chǎng)上的科技教育企業(yè)基本屬于初創(chuàng)期，還沒(méi)有形成一個(gè)氛圍、環(huán)境和產(chǎn)業(yè)。

為盡快推進(jìn)青少年科技教育發(fā)展，程靜建議，加強(qiáng)青少年科技教育培訓(xùn)專項(xiàng)資金支持，將科技教育納入教學(xué)教務(wù)，成為常規(guī)體驗(yàn)課程。同時(shí)，支持全球有影響力的青少年科技競(jìng)技賽，科技創(chuàng)新從學(xué)生抓起，全面深化支持學(xué)生發(fā)明專利作品參賽。規(guī)范科技教育機(jī)構(gòu)，將科技教育活動(dòng)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。培養(yǎng)專業(yè)的科技教育人才，擴(kuò)大青少年科技教育的教師隊(duì)伍；鼓勵(lì)大學(xué)教育及科技界退休人士走進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，開(kāi)展青少年課外科技教育體系。