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黨報:"觸網(wǎng)"年齡或低于3歲 如何讓孩子不沉迷網(wǎng)絡(luò)?
原標題:"觸網(wǎng)"年齡甚至低于3歲,如何讓孩子不再沉迷網(wǎng)絡(luò)?
第四十一次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2017年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億,其中學生占25.4%。更引人注意的是,孩子們的“觸網(wǎng)”年齡越來越小,甚至低于3歲。
無孔不入的網(wǎng)絡(luò)造成了一些中小學生沉迷游戲、行為失范,影響了中小學生的學習進步和身心健康。日前,教育部印發(fā)《關(guān)于做好預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》,要求做好預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,有效維護中小學生身心健康和生命安全。
讓田野不長“雜草”,最好種上“水稻”
網(wǎng)絡(luò)為什么“迷人”?因為某種程度上,網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一條網(wǎng)線、一個WiFi,而是等同于社交、娛樂、休閑、競技、讀書……這個虛擬世界五光十色、應(yīng)有盡有。如何與“迷人”的網(wǎng)絡(luò)“爭奪”中小學生,這是一道難題。
“中小學生的內(nèi)心猶如一片廣闊田野,要讓田野不長‘雜草’,最好的辦法就是種上一片金燦燦的‘水稻’?!闭憬幉▏腋咝聟^(qū)實驗學校校長羅樹庚建議,創(chuàng)造豐富多彩的課余生活,使孩子們把更多精力放在有效學習、戶外運動和社會實踐活動中。吃飽了“精神大餐”,孩子們自然就能提高對網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容的免疫力。
“對青少年的網(wǎng)絡(luò)行為,學校宜疏不宜堵,與其消極被動地預(yù)防不良上網(wǎng),不如積極引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。”南京師范大學教育科學學院教授齊學紅在研究中發(fā)現(xiàn),目前許多學校出臺了關(guān)于學生使用手機的規(guī)定,如“教室里不得使用手機”,但多數(shù)局限在是否允許、能否使用層面,在對學生如何使用手機及具體上網(wǎng)行為上則缺乏有效引導(dǎo)。
齊學紅建議,應(yīng)該正面引導(dǎo)青少年的上網(wǎng)行為,幫助青少年了解網(wǎng)絡(luò)是個什么樣的天地、什么是合乎道德的網(wǎng)絡(luò)行為。她介紹,一些國家的做法值得借鑒。如在日本,設(shè)置了“青少年上網(wǎng)導(dǎo)航員”,對網(wǎng)絡(luò)社會現(xiàn)狀和危險性、青少年如何把握網(wǎng)絡(luò)使用尺度、如何進行上網(wǎng)自我監(jiān)控和管理等進行“導(dǎo)航”;在韓國,網(wǎng)絡(luò)倫理內(nèi)容納入了小學、初中德育教材,以及高中道德、電腦教材中。
家長,別把手機當“電子保姆”
“要指引,履職責,教有方,辨不良。要陪伴,融親情,廣愛好,重日?!比涨?,教育部發(fā)布朗朗上口的“防迷網(wǎng)”三字文,以及《致全國中小學生家長的一封信》,要求家長教育引導(dǎo)、以身作則、注重陪伴、疏導(dǎo)心理、配合學校,筑起預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)的堅實防線。
如果家長自己就是“手機控”“低頭族”,如何能指望孩子管住自己?羅樹庚在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),一些學生走上沉迷網(wǎng)絡(luò)、手游之路,與其成長環(huán)境有關(guān)。有的家長為了不讓孩子打擾自己,常常把手機當“電子保姆”,讓動畫片和手機游戲陪伴孩子長大;有的家長外出打工,孩子成了留守兒童,本為方便聯(lián)系而買的智能手機也“失了控”……
羅樹庚介紹,在寧波國家高新區(qū)實驗學校,每年都會組織一年級新生家長參加專題活動,引導(dǎo)家長重視電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。
父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學校?!耙蠛⒆幼龅降?,家長首先要做到?!蹦暇煼洞髮W心理健康教育咨詢中心裴濤建議,家長首先要看看自己上網(wǎng)的方式是否合理、使用的內(nèi)容是否積極,給孩子樹立榜樣,讓孩子耳濡目染學會健康使用網(wǎng)絡(luò)。
“很多家長覺得孩子是因為喜歡上網(wǎng)才開始討厭學習,事實上,不少孩子是因為討厭學習而沉溺網(wǎng)絡(luò)。如果學習占據(jù)了孩子大部分生活,就給了沉迷網(wǎng)絡(luò)以可乘之機?!迸釢嵝?,家長要培養(yǎng)孩子健康廣泛的興趣愛好,給予孩子高質(zhì)量的陪伴,“增親子之情,理假日之樂,廣健康之趣,育博雅之操”,如讀書、下棋、運動、做家務(wù)、走親訪友、舉家旅行、參觀博物館、欣賞音樂會等,讓豐富多彩的現(xiàn)實生活吸引孩子。
綜合治理,形成良性互動教育合力
“網(wǎng)絡(luò)精神毒品對整個社會帶來的負面影響是嚴重的,需要相關(guān)部門共同施策、齊抓共管、綜合治理,努力形成學校、家庭、社會良性互動的教育合力。”教育部基礎(chǔ)教育司負責人表示。
做好預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作,學校要做些什么?
教育部基礎(chǔ)教育司負責人表示,各校要加強午間、課后等時段管理,規(guī)范學生使用手機,組織開展全面排查,了解掌握中小學生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況;教師要及時掌握學生思想情緒和同學關(guān)系狀況,組織學生開展豐富多彩的班級活動;各地中小學責任督學要將預(yù)防中小學生網(wǎng)絡(luò)沉迷工作作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。
“從某種意義上看,學校教育正在打一場‘注意力爭奪戰(zhàn)’,我們的教育要適應(yīng)社會發(fā)展變化,深入挖掘日常生活中的教育價值,把學生的注意力從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到校園生活中來,把中小學生引導(dǎo)到積極健康向上的成長軌道上?!北本┦泻5韰^(qū)教師進修學校附屬實驗學校校長董紅軍說。
青少年群體社會經(jīng)歷不足,生活習慣尚處于形成階段,面對開放的網(wǎng)絡(luò),要想讓預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作見成效,學校、家庭、社會還需打出“組合拳”。
“政府要有決心,加大對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度,弘揚網(wǎng)絡(luò)的正向價值,對網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻等內(nèi)容進行嚴格審查,加大對違規(guī)違法內(nèi)容傳播的處罰力度?!蹦暇煼洞髮W教育科學學院教授馮建軍建議,可以用技術(shù)方式進行控制,如實施網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵜J證制、推行網(wǎng)絡(luò)游戲分級制度等。
“做好預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育的引導(dǎo)工作需要全社會的齊抓共管。學校在加強自身文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,還要積極與政府、社會及家長溝通協(xié)調(diào),整合好資源,共同把學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?!北本┮涣阋恢袑W副校長劉子森表示。
編輯:曾珂
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