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教育,點亮望向遠(yuǎn)方的目光
有一篇名為《鄉(xiāng)村教師》的科幻名作,講述了人類教師在“兩代生命體”之間傳遞知識的獨特作用,令很多人為之動容。而在江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn),就有這樣一位鄉(xiāng)村教師,用長達(dá)38年的堅守,成為幾個村莊兩代人的啟蒙者和傳道人。
她叫支月英。38年前,19歲的她來到當(dāng)時澡下鎮(zhèn)的泥洋村小學(xué),成了一名鄉(xiāng)村教師。學(xué)校山高路遠(yuǎn),開學(xué)的時候,孩子們的課本都需要她用扁擔(dān)挑上山。有時學(xué)校窗玻璃破了,從鎮(zhèn)里買新的來,用摩托車馱到半路上就會被顛碎,只能用塑料布來遮風(fēng)擋雨。30多年,支月英換了好幾輛摩托車,“晴天一身土,雨天一身泥”,成了她來回奔波的常態(tài)。
她也曾動搖過、遲疑過,想著要離開這里。但看著一個個樸實天真的孩子和一雙雙渴望知識的眼睛,她就變得無比堅定。“城里的孩子有人教,山里的孩子們也要有人教?!闭且驗檫@樣的執(zhí)著,支月英不僅給在學(xué)校的孩子們上好課,還家家戶戶走訪,把輟學(xué)的孩子勸回學(xué)校。村民們漸漸地發(fā)現(xiàn),這個小姑娘并不只是來這里“轉(zhuǎn)一圈就走”,是真的把孩子們當(dāng)作自己的孩子一樣愛護。村民們和她成為好鄰居、好朋友,她也成了山上的“孩子王”。
在采訪中,我曾嘗試挖掘支月英的為難,聽她傾訴這些年的苦痛。但沒想到,她身上洋溢著的更多的卻是幸福感?!吧交ㄩ_了,總有孩子給我采來最香的一束;山果熟了,總有孩子給我?guī)碜钐鸬囊慌?。”這是支月英曾經(jīng)含著熱淚寫下的文字,孩子們對她的愛讓她感動。正如她所說,“當(dāng)看到山區(qū)的孩子走出大山,當(dāng)學(xué)有所成的孩子回鄉(xiāng)看我,我心里無比舒坦、無比幸福”。堅持夢想難免會有疲憊的時候,但傳遞夢想?yún)s能讓人更加幸福。
像支月英一樣,將時光和年華致力于播撒夢想的人其實并不少。如海南萬寧苗村的“三語”老師盤學(xué)秀,誓言“我愿意做一把梯子,幫助學(xué)生看見更遠(yuǎn)的地方”;像貴州烏蒙山區(qū)里梁俊和孩子們的歌聲,“苔花如米小,也學(xué)牡丹開”……他們不僅是扎根于貧瘠的大山,更是在深耕夢想的沃土?!芭ψ屆總€人都有人生出彩的機會”,這是他們對山區(qū)孩子孜孜以求的心愿,也是全社會齊心協(xié)力的目標(biāo)。
傳遞夢想的意義不止于此。習(xí)近平總書記多次強調(diào),扶貧要同扶智、扶志結(jié)合起來。智和志就是內(nèi)力、內(nèi)因??梢哉f,正是像支月英這樣甘于奉獻的燭光,點亮了山區(qū)人們望向遠(yuǎn)方的目光。教育是脫貧致富的根本之策,只有讓知識流淌進成長的心靈,才能迸發(fā)強大的奮斗力量和不竭的發(fā)展動能。
在今年的全國兩會上,作為全國人大代表的支月英帶去了很多建議,增加教師教齡津貼、加大對偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的政策傾斜、完善農(nóng)村教師培養(yǎng)……給貧窮帶去希望,為孩子撐起一片藍(lán)天, “大山女兒”的夢想還在延續(xù)。
編輯:李敏杰
關(guān)鍵詞:孩子 支月 月英