昨天是杭城中小學(xué)生的返校日，也是學(xué)生們領(lǐng)取期末學(xué)業(yè)成績單的日子。但杭州市鳳凰小學(xué)校長繆華良在凌晨5點多發(fā)了一則微信，看起來有些焦慮——

“2017學(xué)年這兩個學(xué)期（學(xué)校）定下一條鐵規(guī)矩，任何一位教師不得將分?jǐn)?shù)告訴學(xué)生及家長，也不能校內(nèi)相互公布，分?jǐn)?shù)只是對學(xué)生等第評價的一種參考轉(zhuǎn)換的方式。教導(dǎo)處嚴(yán)肅紀(jì)律，全體教師一起配合，執(zhí)行甚好。兩學(xué)期下來，我們頂住了壓力，拒絕了各種形式詢問某個孩子分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。上學(xué)期平安無事，這學(xué)期好似風(fēng)平浪靜?？勺蛉?，收到一家長向市長熱線的投訴?！?/p>

正在發(fā)成績單的時間，繆校長的這則微信一石激起千層浪。

一到期末考試后 總見分?jǐn)?shù)熱傳于各個場合

昨天上午，快報記者趕到學(xué)校，見到了繆校長。十點多，學(xué)校休業(yè)式結(jié)束，學(xué)生們正陸續(xù)從操場回到教室。

繆校長拿出一張12345熱線的投訴單說，學(xué)校目前尚未聯(lián)系到這位家長，撥打投訴單上的電話始終無人接聽。

投訴單顯示的投訴理由是——

我們五年級所有學(xué)生都不知情自己語數(shù)英分?jǐn)?shù)，而全區(qū)其他五年級學(xué)生都知情，已和老師反映，告知是校方規(guī)定，我不認(rèn)可，要求給予合理解釋并答復(fù)。

面對這樣的投訴，繆校長有些氣憤又有些無奈，于是清晨在朋友圈寫了那篇長文。

“其實杭州在1998年就下發(fā)了《杭州市小學(xué)生等級制學(xué)業(yè)評定方案的通知》，要求學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省廳及市局文件精神。告別分?jǐn)?shù)，實行學(xué)業(yè)評價等級制錯在何處？其二，從2017年開始，浙江省小學(xué)生綜合評價改革試點工作啟動，從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、關(guān)注個體進(jìn)步、減少橫向比較的角度，進(jìn)一步提出取消百分制，采用直接等級制評價，促進(jìn)以生為本的學(xué)習(xí)，上城區(qū)是7個試點縣（區(qū)）之一。難道我校認(rèn)真嚴(yán)肅地推動試點區(qū)的工作要求，為今后全省的小學(xué)全面推行等級制評價是倒行逆施？”

繆校長說，自己兩年半前離開了工作16年的教研機(jī)構(gòu)，重返學(xué)校任職校長。上任一年間，一到期末考試后，總見教師、家長、學(xué)生將分?jǐn)?shù)熱傳于各個場合，比較著誰多一分誰少一分，他其實看在眼里，痛在心里。

學(xué)業(yè)等級評價推行多年

有些學(xué)校會以口頭方式告知學(xué)生分?jǐn)?shù)

繆校長所說的期末學(xué)業(yè)評價實行等級制，在杭州已經(jīng)推行了十多年，杭州學(xué)生的期末評價報告上基本看不到分?jǐn)?shù)。

江干區(qū)一位小學(xué)校長表示，學(xué)校也實行學(xué)業(yè)評價等級制多年，但仍無法完全拋棄分?jǐn)?shù)。

無奈之下，還有些學(xué)校，為了避免引發(fā)矛盾，選擇將考試成績以口頭方式告知學(xué)生，或發(fā)送短信告知學(xué)生家長。

一些老師表示，許多學(xué)生家長一到期末，仍會找任課老師問成績。

一位民辦小學(xué)班主任說，期末考試剛考完，就有大批家長發(fā)微信過來問分?jǐn)?shù)。她說，首先是勸家長們淡定，考得好不好，孩子肯定會知道的。不過，有時候不說也難為情，所以針對個別成績下滑的學(xué)生，她會和家長反饋。

一位老師也講了類似的經(jīng)歷：“今天群里還有家長發(fā)語音要分?jǐn)?shù)，語氣不好，本來我也從來不在群里公開學(xué)生成績，學(xué)生知道就自己回家傳達(dá)。我們班并不差，優(yōu)秀率百分之七八十。就幾個從一年級就不好好學(xué)習(xí)的，與父母多次溝通無果，其他的孩子都很認(rèn)真。但是我說了要尊重學(xué)生，成績發(fā)群里讓成績不好的學(xué)生怎么辦呢？但是今天還是有一位熱心家長把所有的成績都發(fā)群里了，沒辦法，我也不知道他哪弄來的。反正老師怎么做都有對有錯，我一直堅持自己本心，覺得對得起家長和學(xué)生，問心無愧?！?/p>

鳳凰小學(xué)要求各科老師 不將分?jǐn)?shù)輕易告訴學(xué)生及家長

“從2017學(xué)年開始，學(xué)校推行更嚴(yán)格的做法，要求學(xué)校各科老師不將分?jǐn)?shù)輕易告訴學(xué)生以及家長，成為學(xué)校老師的一項紀(jì)律。同時對學(xué)校的期末評定進(jìn)行了改革，將平時表現(xiàn)納入期末評價當(dāng)中。”鳳凰小學(xué)校長繆華良說。

也有老師不適應(yīng)，也有老師忍不住還是會表揚(yáng)考一百分的孩子，希望能起到積極的促進(jìn)作用。昨天上午，學(xué)校還有一位科學(xué)老師，自己給學(xué)生發(fā)放了百分獎狀?！拔荫R上進(jìn)行了調(diào)查，責(zé)令她收回這些百分獎狀?！?/p>

繆校長說，很多學(xué)生家長很難從單一的分?jǐn)?shù)評價中轉(zhuǎn)變過來，其實包括學(xué)校的老師。所以學(xué)校在過去一年，也在完善各種評價機(jī)制，制定更科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。

2017學(xué)年，學(xué)校推行了新版本的學(xué)業(yè)評價報告單，將態(tài)度與習(xí)慣和學(xué)業(yè)成績放在一起進(jìn)行評價。比如學(xué)校專門定制了一套數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度評價標(biāo)準(zhǔn)，其中課前準(zhǔn)備占10%，課堂表現(xiàn)占20%，傾聽合作占20%，日常作業(yè)的按時完成、書寫以及正確率各占15%左右。并以此評出相應(yīng)的分值，按照分值給出優(yōu)秀、良好以及合格和不合格四個總評成績。

“這個評價很細(xì)，光課堂表現(xiàn)，一二年級和三四年級就不一樣，比如三四年級的學(xué)生平均每節(jié)課舉手發(fā)言4次以上為優(yōu)秀?！睘榱藞?zhí)行到位，學(xué)校老師在上課結(jié)束后會問一問孩子們舉手的次數(shù)，并馬上讓課代表登記。

考試成績則按比例確定等級，比如一二年級前60%的學(xué)生為優(yōu)秀，60分以下的為不合格。

“以后每次考試后，學(xué)校還會給到家長一套更全面的卷面分析。這一套辦法學(xué)校正在試行當(dāng)中，在不斷地征求意見，進(jìn)行完善?！笨娦ｉL說。

在試行過程中，學(xué)校也慢慢地將這些做法和要求告知學(xué)生家長，希望得到理解與支持。

“大部分家長是贊同學(xué)校的做法，也出現(xiàn)了可喜的案例?！笨娦ｉL舉例，前一晚的家長會上，一位家長說兩三年沒有收到孩子關(guān)于分?jǐn)?shù)的短信，衡量孩子能力的不是分?jǐn)?shù)。

有家長說，不公布分?jǐn)?shù)后 沒以前那么焦慮了

昨天上午11點，鳳凰小學(xué)門口有家長正在接孩子放學(xué)。一位爺爺接過孫女手中的書包，開口就問，期末成績都出來了嗎？孫女搖搖頭，一路蹦蹦跳跳，完全不理會他。

三位男生正在等家長來接，其中一位男生說，“我不知道自己考了幾分，上個學(xué)期開始老師就不說了，我覺得這樣挺好?！闭f完，他還比了一個勝利的手勢。

一位穿紅色連衣裙的媽媽，站在樹蔭下等孩子出校門，她說，孩子馬上六年級了，這一年下來，學(xué)校的確沒有公布孩子的成績，連孩子自己也不知道。

“一開始覺得心里慌慌的，也很焦慮的，找到老師問怎么回事，老師也把學(xué)校的做法解釋了一下。我們現(xiàn)在想通了，沒有分?jǐn)?shù)，沒有以前那么焦慮了。”這位媽媽說，她更關(guān)注孩子平時的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣了，至于女兒能上什么初中，船到橋頭自然直，盡自己最大努力就沒有遺憾了。

網(wǎng)友討論熱烈

對此褒貶不一

昨天，都市快報官方微信、愛寫作的獅子微信，都推送了這條信息。網(wǎng)友討論熱烈，也各執(zhí)己見。

網(wǎng)友“袁星燕”的留言收獲了很多點贊：不知道自己成績，糊里糊涂過六年嗎？只要家長不橫向比較就行了。我從來不去問其他孩子的成績，自己小孩的成績就跟他自己比較。哪一類錯誤多，哪一類不扎實，有重點地糾正錯誤，我覺得挺好的。遮遮掩掩的沒意思，還不如對家長公開。向家長公開自己家娃的，別家的娃不公開就行啦。

網(wǎng)友“余丹”：不好吧，有些孩子要上民辦初中，不知道分?jǐn)?shù)怎么弄啊，成績還是要讓家長知道，可以禁止老師發(fā)在班級群里，自己知道就行了。

網(wǎng)友“清簡”：不能太過于極端吧……畢竟有部分人要擇校，有個分?jǐn)?shù)也好考量，畢竟中考高考都要分?jǐn)?shù)啊。

網(wǎng)友“無言”：只有一所學(xué)校不公布分?jǐn)?shù)的確需要勇氣！因為在這樣一個大環(huán)境當(dāng)中不去關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)該需要多平和的心態(tài)！若干年后上初中呢？

網(wǎng)友“小美”：佩服這位校長，能改變幾十年來的教育風(fēng)氣，是需要很強(qiáng)大的決心和勇氣的。

網(wǎng)友“張張i”：這是好事情，但至少要省級層面統(tǒng)一，不然對先執(zhí)行的學(xué)生是不公平的，畢竟高考的競爭在那，大家應(yīng)該在同一水平才公正，不然肯定不持久，校長還會被人罵！

網(wǎng)友“依馬打小紅花”：其實學(xué)生考完試對一下答案就知道自己大概多少分了，不告知不公開是教育進(jìn)步和尊重隱私權(quán)的表現(xiàn)。