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大學生抄襲得零分本不該成新聞
“凡今抄襲者,一經(jīng)查實,不問考勤,皆黜落,以儆效尤?!苯眨x修了中國科學院大學科幻文學與影視創(chuàng)作系列講座課的學生,都收到了一封由授課老師蘇湛發(fā)來的郵件。郵件言辭犀利,22名學生因為期末文章被判定為抄襲,蘇湛給他們打了零分,發(fā)郵件就是要強調(diào)“此分不可改”。蘇湛老師強調(diào),“人各有能,不能強求,但誠實勤勉,皆我赤子”,而“抄襲剽竊、沐猴而冠之丑行,諸惡之首,天下所共誅,必不容也?!保?月16日《北京青年報》)
我對蘇湛老師有三贊:其一,正氣凜然,眼里不容沙子,對抄襲剽竊“零容忍”,決不姑息遷就,以實際行動彰顯“德高為師,學高為范”。其二,嚴謹治學,哪怕是一門選修課的期末作業(yè),他也認真批閱、反復核對,于是才發(fā)現(xiàn)不少學生的文章是抄的,僅此一點,許多高大上的學術(shù)期刊都沒能做到,否則就不會有那么多抄襲文章蒙混過關(guān)。其三,強烈的社會責任感,正如蘇湛老師所說,“成績者,人才之所系”,他最擔心的是抄襲剽竊之風導致“劣幣驅(qū)逐良幣”,如果不讓抄襲者在學校里受到懲戒,他們以后走上社會也可能造假,所以“敢抄就要付出代價”,“既然學校給我開工資,我就不能讓抄襲者過我這關(guān)”。
抄襲者得零分,無論從哪個角度講都是天經(jīng)地義、理所當然的,原本再正常不過,但發(fā)生在中國科學院大學的這件事,卻成了近來被熱議的新聞,為何?狗咬人不是新聞,人咬狗才是新聞,但如果“人咬狗”幾近常態(tài),它可能就不再是新聞了。正如抄襲剽竊本是丑聞,但當抄襲剽竊成了家常便飯,人們就會產(chǎn)生審丑疲勞;當大學生抄襲蔚然成風,人們就會習以為常,不覺得是什么新聞。反之,抄襲者受到懲戒卻成了新鮮事,君不見,有多少大學教授、專家學者涉嫌抄襲,有多少科研成果、學術(shù)論文東拼西湊,最后都大事化小、不了了之,而蘇湛老師居然對大學生的課程作業(yè)較起了真兒,不留情面給了鴨蛋,正是如此強烈反差,讓這件事成了一大新聞。
前不久,教育部專門印發(fā)通知,要求給大學本科教育“增負”,嚴格本科教育教學過程管理,淘汰“水課”,加大過程考核成績在課程總成績中的比重,嚴把畢業(yè)出口關(guān),堅決取消“清考”制度。本科教育的重要性無須贅述,可當前很多高校的本科教育卻被“水課”充斥,學生或者學不到東西,或者不必認真學習也能輕松混到學分,拿到畢業(yè)證,如此下去,可能真如教育部部長陳寶生所說:“本科不牢,地動山搖?!?/p>
怎樣給本科教育“增負”?課程改革是一個方面,學校、教師真正負起責任則更為重要。再完善的課程改革也需要學校、教師貫徹落實下去,以強烈的職業(yè)使命感、社會責任感對學生高標準、嚴要求。在這方面,蘇湛老師做了一個很好的示范,他這樣做不是為難學生,而是真正為學生的未來著想,為教育的未來、社會的未來承擔起應負的責任。
編輯:李敏杰
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