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翟天臨背后電影教育:表演班橫行 高學(xué)歷明星崩塌

2019年02月28日 10:51 | 來源:中國新聞周刊
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原標(biāo)題:野雞表演班橫行、高學(xué)歷明星崩塌與電影教育的尷尬

2003年,周傳基跟自己曾經(jīng)的學(xué)生張會軍通信,談電影教育問題。當(dāng)時,周傳基已經(jīng)78歲,作為北京電影學(xué)院的老教授,曾經(jīng)帶出過張藝謀和陳凱歌等知名導(dǎo)演,張會軍則剛剛被任命為北京電影學(xué)院新一任院長。

離開北電之后,周傳基堅持四處講課,也自己辦學(xué)。進(jìn)入到新世紀(jì),這位老先生感覺到了某種變化,社會上對于明星的追捧更加熱烈,各類的表演培訓(xùn)班應(yīng)運而生。性格鮮明的他在給新任校長的信里直言不諱地指出,當(dāng)下電影學(xué)院的教學(xué)方法存在問題,教育質(zhì)量下降,特別是表演系,已經(jīng)成為社會名利場的前站。

“一些普通影迷水平的家伙,居然想染指電影教育事業(yè)。君不見現(xiàn)在到處是那些表演野雞班、博士野雞班?!敝軅骰赞o激烈,并將矛頭直接指向北電?!艾F(xiàn)在人人都在辦那賺錢的野雞表演班,這不能不說北京電影學(xué)院是罪魁禍?zhǔn)住!?/p>

時間轉(zhuǎn)眼過去16年。今年2月,青年演員翟天臨在一次直播中表示自己不知道知網(wǎng)是什么,這對于一個研究生來說是不可想象的事情,因此招來了外界的普遍質(zhì)疑?!案邔W(xué)歷明星”一直是翟天臨公共形象的一個支點。而明星的“人設(shè)”崩塌背后,是公眾對于教育公平和學(xué)術(shù)規(guī)范的隱憂,由此牽扯出藝術(shù)教育的問題。周傳基那封言辭激烈的信被重新找了出來,人們驚訝地發(fā)現(xiàn),原來問題在很多年前就已經(jīng)埋下伏筆。

“表演型人才和高端學(xué)術(shù)之間存在這種矛盾性,藝術(shù)教育的規(guī)范度還需要更好地提升。從教學(xué)角度說,這幾年在各個方面都呈現(xiàn)出急功近利和學(xué)術(shù)失范的問題。還有就是如何看待人才培養(yǎng)的藝術(shù)性和綜合性,以及文化水準(zhǔn)等等。”北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授周星對《中國新聞周刊》說。?

著名導(dǎo)演、北電退休教授謝飛也發(fā)表了文章,對比國外的專業(yè)院校,并對藝術(shù)創(chuàng)作專業(yè)開設(shè)理論研究型博士提出了自己的質(zhì)疑。“(北京電影)學(xué)院多年來的博士教學(xué)實踐不僅沒出現(xiàn)什么杰出優(yōu)秀的理論人才,博士論著被出版和引用的也屬極少數(shù)。低劣、抄襲的現(xiàn)象倒是常有發(fā)現(xiàn)?!?/p>

風(fēng)起青萍

回過頭看,2003年的確是一個關(guān)鍵的拐點。好萊塢和港臺影視劇借由多種渠道參與了大陸流行文化的塑形,張藝謀的《英雄》則為持續(xù)低迷的國產(chǎn)電影市場點燃了“大片”時代的序幕。電影究竟是藝術(shù)還是商品的二元論爭被文化產(chǎn)業(yè)的屬性所取代。在電影工業(yè)和流行市場的驅(qū)動下,明星和偶像的生產(chǎn)機(jī)制開始成型。

這一年對于翟天臨來說同樣重要。年僅15歲的他被杜琪峰看中,主演了后者監(jiān)制的青春文藝片《少年往事》。翟天臨隨影片劇組參加了當(dāng)年的金馬獎和法國南特電影節(jié),算是有了一個足夠耀眼的演藝起點。

外部環(huán)境的變換,使得電影工業(yè)對于專業(yè)教育提出了要求。事實上,校園內(nèi)部的波動同樣劇烈。在此之前,北京電影學(xué)院有足夠的資源和能力實踐它的精英教育模式,每年的招生規(guī)模都在20~30人。但隨著高校擴(kuò)招后的第一屆本科生在這一年的正式畢業(yè),大眾教育開始顯露出它真正的面目。

以北電表演系為例,1999年,在本科班之外,開設(shè)高職班,招收40人,對于文化課的要求更低。2003年,北電成立高職學(xué)院,表演系的高職班人數(shù)井噴式增長,多達(dá)190人,是第一次開設(shè)高職班時人數(shù)的近5倍。

人數(shù)的井噴背后,是社會上對于藝考的持續(xù)升溫。文化課的要求低,許多學(xué)生在高考無望后,選擇走藝考的“捷徑”。到了2006年,也就是翟天臨參加考試的那一年,北電表演系的報考人數(shù)已經(jīng)突破6700人,比前一年增長20%。后來翟天臨在一次采訪中透露,自己高考時的數(shù)學(xué)成績只有19分。

激增的招生人數(shù)引發(fā)了一系列的連鎖反應(yīng),對既有的辦學(xué)方式形成了挑戰(zhàn)。首當(dāng)其沖的是師資問題,當(dāng)時學(xué)院里的一位老教授就曾透露,學(xué)院的在職教師人數(shù)嚴(yán)重不足,78級只有20多個學(xué)生,既有的師資加上外請的各個學(xué)科專業(yè)的專家學(xué)者,足以保證教學(xué)質(zhì)量。但現(xiàn)在,情況發(fā)生了很大的變化。

“戲劇影視學(xué)這個領(lǐng)域有點陷入無序狀態(tài),大家千軍萬馬都要往這擠,在這個領(lǐng)域要占有資源,占用學(xué)位資源,就出問題,良莠不齊,并沒有把精英化的人真正地推上去?!敝袊娪八囆g(shù)研究中心副研究員趙正陽對《中國新聞周刊》說。

除了師資問題,還有教學(xué)場地、排練場所、課程安排、教學(xué)實踐、學(xué)生管理等諸多問題。同時,大批學(xué)生的未來去向也成了表演教學(xué)必須要顧及的因素。張會軍在上任北京電影學(xué)院院長之初就帶著團(tuán)隊到美國進(jìn)行考察,訪問了九所大學(xué)和傳媒學(xué)院。進(jìn)行總結(jié)的時候,他也提到了教學(xué)形式的改變和硬件設(shè)備的升級。

一方面是怎么教,但另一方面,教授的對象已然發(fā)生變化。做“為人民服務(wù)的表演藝術(shù)家”,這曾是北京電影學(xué)院對于表演系學(xué)生的期待,但現(xiàn)在,這些學(xué)生們對未來的期盼是成為明星和偶像。

與擴(kuò)招幾乎同步開始的,是中國高等教育對于世界一流大學(xué)的想象與實踐。2003年,“985”工程二期建設(shè)開始啟動,創(chuàng)建一流和先進(jìn)院校成為籠罩在眾多高等院校頭頂?shù)暮诵拿}。與此同時,國內(nèi)許多綜合院校紛紛上馬,成立了影視專業(yè)。北京電影學(xué)院作為一所專業(yè)院校,一直被認(rèn)為是中國電影人才的搖籃,在當(dāng)時的語境下,也響應(yīng)國家號召,邁出了建設(shè)世界一流電影專業(yè)院校的步伐。

這一年,北電被批準(zhǔn)成為博士學(xué)位授予單位。然而,現(xiàn)實問題依然存在。學(xué)院剛剛提出要開展博士教學(xué)的時候,謝飛是反對的,他認(rèn)為北京電影學(xué)院還不具備教學(xué)基礎(chǔ)。然而胳膊擰不過大腿,在主管單位的要求下,博士越招越多。

謝飛雖然只有本科學(xué)歷,但也只好開始招博士。后來翟天臨的博士生導(dǎo)師陳浥也屬于這種情況。他是北京電影學(xué)院表演系1982屆本科畢業(yè)生,而表演系第一次招收碩士生是1991年。

“至于學(xué)位,由于特有的‘一刀切’,電影學(xué)的教師被要求和其他領(lǐng)域的教師一樣必須具有碩士、博士學(xué)位才能獲得高級職稱,因而中國出現(xiàn)了世界上獨一無二的電影創(chuàng)作博士的學(xué)位教育,常常令來訪的外國同行目瞪口呆。”北京電影學(xué)院教授趙寧宇這樣寫道。

失落的剪輯系

2003年春天,老教授周傳基的支氣管炎發(fā)展到了肺氣腫,只好聽從醫(yī)生的建議,離開北京,在云南養(yǎng)病。那時候,他已經(jīng)在云南藝術(shù)學(xué)院任教,安于一隅。對于高校里的許多變化,他有自己的態(tài)度。

周傳基感到憤怒。在表演系持續(xù)火熱的時候,他一直主張設(shè)立的剪輯系卻沒有得到足夠的重視。早在1981年,他剛剛到北京電影學(xué)院任教的時候,就開始為此發(fā)聲。剪輯當(dāng)然不僅僅是一門技術(shù),它直接影響著一部電影的節(jié)奏、運動、空間和時間,在周傳基看來,這幾乎是電影之所以成為一門藝術(shù)的關(guān)鍵,也是其區(qū)別于文學(xué)和戲劇的原因所在,它甚至與演員的表演也有關(guān)系。熟悉電影剪輯是國外許多演員的基本素質(zhì)。

當(dāng)時,北京電影學(xué)院沒有剪輯系,也沒有訓(xùn)練學(xué)生掌握實際剪輯藝術(shù)技巧的課程,只開了一堂蒙太奇理論課。但在國外,情況大不相同。美國設(shè)有電影學(xué)院或系科的大學(xué),都有剪輯系或課程,南斯拉夫和澳大利亞的影視院校對此同樣重視。

周傳基分析,這一方面是因為電影創(chuàng)作者沒有真正認(rèn)識到剪輯的重要性,也是因為中國的制片制度允許導(dǎo)演參與剪輯,由此降低了剪輯師的存在感。他曾經(jīng)到國外跟電影教育界的同行交流,對方聽聞中國的電影專業(yè)院校沒有剪輯系的時候,大為驚異。

早在上世紀(jì)四五十年代之交,也就是北京電影學(xué)院初創(chuàng)的時候,民族電影事業(yè)把好萊塢電影逐出了國內(nèi)市場, 消除了它的思想意識的影響。此后,前蘇聯(lián)教育模式引入中國,直接影響了電影學(xué)院的科系建制,表演系就是一例。北京電影學(xué)院教授趙寧宇提到,國外大部分電影學(xué)院都沒有表演系,或是相關(guān)專業(yè)。因為,在美國學(xué)表演,其實默認(rèn)的就是舞臺表演,所以美國絕大多數(shù)的表演專業(yè)都設(shè)在戲劇學(xué)院內(nèi),因為他們認(rèn)為只有舞臺才是真正的表演藝術(shù)。影視演員不是一個與學(xué)科、學(xué)歷掛鉤的行業(yè),大量演員都非科班出身,兩奪奧斯卡影后的朱迪·福斯特雖是耶魯畢業(yè)的學(xué)霸明星,但在成為學(xué)霸前就作為童星出道多年。美國多所高校設(shè)立影視表演類專業(yè),但并無博士學(xué)位可供攻讀,一般都是碩士到頂。

而北京電影學(xué)院則選擇了別樣的路徑,1955年11月,由前蘇聯(lián)專家主持授課,以培養(yǎng)師資為重點,舉辦了導(dǎo)演、演員、攝影、制片四個專修班,學(xué)員都是各電影制片廠的在職干部,學(xué)制二年。第二年6月,國務(wù)院批準(zhǔn)北京電影學(xué)校改制為北京電影學(xué)院,專業(yè)設(shè)置為電影導(dǎo)演系、電影演員系、電影攝影系和放映師范專修科。

攝影系的老師鄭國恩后來回憶,56級學(xué)生入學(xué)的時候,沒有足夠的師資。學(xué)校黨委安排他擔(dān)任老師,但當(dāng)時自己的理論和實踐經(jīng)驗都太少,很是為難。組織找他談話,希望他能先頂上,“技巧部分基本按蘇聯(lián)專家的原樣講”。最后,他臨危受命,走上了講臺。

到了80年代初,北京電影學(xué)院的科系設(shè)置基本沿襲了五六十年代的架構(gòu)。然而,電影創(chuàng)作和理論領(lǐng)域的快速進(jìn)展,包括“第五代”導(dǎo)演的出現(xiàn)和電影語言現(xiàn)代化的討論,讓剪輯進(jìn)入到人們的視野中。1981年,電影局召開了全國首屆電影剪輯會議,同時成立了中國電影剪輯學(xué)會。

尷尬的創(chuàng)作博士

2010年,國產(chǎn)票房突破百億大關(guān),增幅超過60%。北京電影學(xué)院舉辦建校60周年校慶,周傳基被授予“中國電影教育貢獻(xiàn)獎”。與此同時,翟天臨從表演系本科畢業(yè),并作為免試推薦生,繼續(xù)攻讀研究生,專業(yè)是電影藝術(shù)創(chuàng)作及理論。他的演藝事業(yè)也開始進(jìn)入正軌,在電視劇《孽債2》中擔(dān)任主角。

也是在2010年,藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)迎來了關(guān)鍵的節(jié)點。國務(wù)院學(xué)科目錄調(diào)整工作組即將把藝術(shù)學(xué)從文藝學(xué)中脫離出來,使其升級為獨立的學(xué)科門類。在這樣的大背景下,相關(guān)的專家學(xué)者研討升級方案,前后開了不下十次的會。

門類下面如何設(shè)置一級學(xué)科,當(dāng)時就有爭議。中國電影藝術(shù)研究中心副研究員趙正陽對《中國新聞周刊》透露,姑且可以分為兩派,一派是張道一和仲呈祥這樣長期研究藝術(shù)學(xué)的老教授,另一派是像謝飛這樣從事具體的藝術(shù)教育的專家。分歧有很多,比如要不要在具體的藝術(shù)形式之外,設(shè)置一個統(tǒng)一的藝術(shù)學(xué)理論。

其中在東南大學(xué)召開的那次論證會上,爭論尤為激烈。周星是國務(wù)院學(xué)位委員會藝術(shù)學(xué)科評議組成員,也參與了討論。在他看來,當(dāng)藝術(shù)學(xué)開始走向成熟、變成學(xué)科門類的時候,理論的建樹作為一個頂梁柱,和各個藝術(shù)形式,包括電影、音樂、美術(shù)等等,和這些形式的技能技巧是相互支撐的。

“事實也證明,沒有綜合性的藝術(shù)理論,那么這一學(xué)科發(fā)展長遠(yuǎn)來說就會墮入到偏見里頭,人們會覺得藝術(shù)不就是表演、唱歌和跳舞么?”周星說?!耙员硌輥碚f,它是一個特殊的行業(yè),因為大部分的演員是靠觀察生活和悟性得來的,和理論性的學(xué)歷研究有區(qū)別,體系性的理論提升可能需要高手?!?/p>

趙正陽的觀點與此類似?!氨热缦竦蕴炫R這個人,主要依靠的還是經(jīng)驗,他要完成一個兩級的思維升級,把自己的表演經(jīng)驗先給它碎片化,形成碎片,然后再把這個邏輯往上升到二級的邏輯,從技術(shù)和技巧上升到理論。這個過程中,沒有多少可以參考的東西,所以難度其實更大?!?/p>

經(jīng)過不斷的論證,藝術(shù)學(xué)學(xué)科的頂層設(shè)計因此確立,2011年,它正式成為中國第13個學(xué)科門類,下設(shè)五個一級學(xué)科,分別是藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)。

表演和電影學(xué)作為二級學(xué)科,隸屬于戲劇與影視學(xué)。然而問題依然存在。“事實的發(fā)展造成了一定數(shù)量的人,根本沒有學(xué)過藝術(shù),最后卻成了藝術(shù)學(xué)博士?!壁w正陽對《中國新聞周刊》說。另一方面,是有創(chuàng)作經(jīng)驗的人成了藝術(shù)學(xué)博士,但卻很難形成有效的理論成果?!皬膭?chuàng)作領(lǐng)域來獲取博士學(xué)位的人,他們做出的一些成果,大部分不具有非常大的令人公認(rèn)的這種學(xué)術(shù)價值?!?/p>

在這種情況下,院校的監(jiān)督機(jī)制就顯得尤為重要。國務(wù)院學(xué)位委員會藝術(shù)學(xué)科評議組成員周星認(rèn)為,學(xué)校還有教育指導(dǎo)部門必須嚴(yán)格地控制和要求?!叭绻阒皇亲尞嫾襾碓u學(xué)畫畫的,用演員來評學(xué)表演的,雖然他畫得好,表演也好,但是忘了學(xué)理層面的標(biāo)準(zhǔn),就會偷工減料,學(xué)生也會陷入自我滿足,就會出問題?!?/p>

編輯:曾珂

關(guān)鍵詞:翟天臨背后電影教育 表演班橫行

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