人民政協(xié)網(wǎng)北京3月5日電（記者 王聰）“人口較少民族的語言文化面臨瀕危的狀況，希望能通過更好的方式做好人口較少民族的語言文化保護(hù)、基礎(chǔ)教育發(fā)展?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸瑏碜愿拭C省張掖市肅南裕固族自治縣的賀穎春委員最關(guān)心、最關(guān)注的還是民族地區(qū)文化傳承和教育問題。

肅南縣地廣人稀，全縣僅3.9萬人，人口較少民族裕固族就生活在這片2.4萬平方公里的土地上。裕固族人口少，由于沒有本民族的文字，民族語言文化只能依靠一代代裕固族人口口相傳。賀穎春委員說，近年來，國家出臺(tái)了諸多支持民族地區(qū)教育的政策，人口較少民族地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展迅速，但與此同時(shí)，受多種因素影響，人口較少民族的語言文化逐漸瀕危。

“去年僅教育部就出臺(tái)了20個(gè)文件，來支持民族地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，希望能借助這些機(jī)遇，通過發(fā)展教育、學(xué)校傳承等方式，做好人口較少民族的語言文化保護(hù)工作?！辟R穎春說，此次全國兩會(huì)上，她將提交相關(guān)提案，建議繼續(xù)制定完善少數(shù)民族教育政策，做好民族地區(qū)雙語教學(xué)和雙語教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地構(gòu)建民族語言文化課程體系，將民族語言文化與國家課程的知識(shí)體系有機(jī)結(jié)合，加大學(xué)生對(duì)國家通用語言的認(rèn)同和民族語言文化的自信，讓人口較少民族的學(xué)生既能在現(xiàn)代教育理念下學(xué)好國家課程和通用語言，又能更好地傳承本民族的語言文化，實(shí)現(xiàn)國家課程與民族語言文化多元和諧發(fā)展的目的。