人民政協(xié)網(wǎng)北京3月5日電（記者 李寅峰）“我18歲那年，正好是1997年香港回歸祖國，在‘一國兩制’的偉大創(chuàng)舉和成功實踐下，回歸后的香港也背靠祖國保持了繁榮穩(wěn)定和新的發(fā)展。但是由于多種原因，在部分港人尤其是年輕人當中，國家意識比較淡薄?！?月4日，港澳委員聯(lián)組會上，全國政協(xié)委員、霍英東集團副總裁霍啟剛操著標準的普通話的一席發(fā)言，引起大家的關切。他坦言，這也是他一直在思考的問題。“結合我個人的實踐和接觸，我認為國民教育應該從娃娃抓起，從教育入手?！?/p>

霍啟剛說，從娃娃抓起，其實就是要抓好中小學教育。他建議，“應該更加自信地在開展愛國主義教育”，把中國歷史、國民教育等科目加進課程里。把加強香港和內(nèi)地的教育交流納入到愛國主義教育范疇，要求香港每一間學校都要有義務積極組織青少年參與其中。

另外，讓香港的老師也要做學生，補好國情教育這一課；要重視網(wǎng)絡媒體建設，關注香港青少年社交平臺，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，有系統(tǒng)性地培育一代愛國的新力軍。

此外，霍啟剛建議按《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》有關內(nèi)容，加快在廣東建設一批港澳子弟學校和港澳兒童班，讓香港教師和學生能在灣區(qū)里開展教育的同時也感受到真實的祖國，還能讓北上創(chuàng)業(yè)的港澳青年解除子女讀書的后顧之憂，安心創(chuàng)業(yè)，安居樂業(yè)。

“這些年，我一直參與香港和內(nèi)地的青年交流工作。2017年，通過政府各個資助計劃到內(nèi)地交流的香港學生達65800人次，到內(nèi)地實習的同學也達2884名?！被魡傉f，有交流才能增加香港青年對內(nèi)地的了解，而了解是愛國的前提。他直言，兩地交流活動中也存在一些不足和需要改進的地方，比如沒有注重注意交流后的成效和量化青年人對國家的認同感；仍停留在“到內(nèi)地走走看看”的概念；缺乏統(tǒng)籌效應等。

“精準扶貧的成效有目共睹，所以在香港與內(nèi)地交流上，我建議也應該精準交流?！被魡傉f的精準，是指要精準對接不同青年群體的需要，系統(tǒng)性地開展文化、體育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等主題清晰的交流活動。此外，要緊緊抓住大灣區(qū)的良機，以三地合作機制為出發(fā)點，從核心設計一些青年發(fā)展的配套項目。

“我們偉大的祖國已經(jīng)邁入新時代，祖國為香港年輕人提供了廣闊的發(fā)展空間和無窮的發(fā)展機遇?！被魡傉f，他堅信“香港青少年的明天會更好，香港的明天會更好，祖國的明天會更好”。話聲落處，掌聲一片。