人民政協(xié)網(wǎng)北京3月7日電（記者 白楊） “去年的中興芯片事件，暴露出尖端學(xué)術(shù)落后的嚴(yán)重危害?！?全國政協(xié)委員、中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所研究員劉寧對此深感憂慮，尖端學(xué)術(shù)創(chuàng)造代表著我國在世界科學(xué)領(lǐng)域中的實(shí)力和地位，而一流高校是追求尖端學(xué)術(shù)突破的主力軍。

“我國現(xiàn)行的學(xué)術(shù)評價(jià)體制，未能充分關(guān)注一流高校從事尖端學(xué)術(shù)研究的特殊需要，嚴(yán)重束縛了學(xué)校和科研人員的積極性?！眲幷J(rèn)為，這突出地體現(xiàn)在過度強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成果的量化和指標(biāo)化，以及忽視一流高校自身特色的培養(yǎng)。

尖端學(xué)術(shù)是以前瞻性基礎(chǔ)研究和重大原創(chuàng)性研究為特色，思考周期長，涉及的問題重大而復(fù)雜，絕不能追求“短、平、快”。機(jī)械功利的量化指標(biāo)管理?！疤貏e是學(xué)術(shù)創(chuàng)造力最為旺盛的中青年學(xué)者，深陷各種量化指標(biāo)的考評之中，無法潛心鉆研?！眲幈硎荆瑸橐涣鞲咝５牧炕笜?biāo)“松綁”十分緊迫且必要。

需要引起重視的是，尖端學(xué)術(shù)尤其需要寬松而富于特色的發(fā)展環(huán)境，在尊重自身特色的基礎(chǔ)上，形成學(xué)術(shù)高地，在高地之上形成獨(dú)特的高峰，參與國際科學(xué)競爭。然而，現(xiàn)行學(xué)術(shù)評估的集中性和統(tǒng)一化，對此的束縛極為嚴(yán)重。

“教育部學(xué)科評估目前已經(jīng)進(jìn)行了四輪，但尚未引入針對不同級別高校的‘分級’原則，沒有充分關(guān)注到一流高校建設(shè)和尖端學(xué)術(shù)發(fā)展的特殊需要?！眲幷f道，在國家大力推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)的今天，應(yīng)盡快引入分級評估，為一流高校建立更恰當(dāng)?shù)脑u估方式，形成更適宜尖端學(xué)術(shù)創(chuàng)造的環(huán)境。

綜上所言，劉寧建議，在教育部學(xué)科評估中，為世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類36所制定更為合理的評估標(biāo)準(zhǔn)。對一流高校的評估，主要采用非量化的國際國內(nèi)同行評估，要徹底淡化論文、項(xiàng)目的數(shù)量指標(biāo)權(quán)重，建議碩士生、博士生的論文不計(jì)入統(tǒng)計(jì)，鼓勵(lì)研究生在校期間潛心學(xué)習(xí)。建議評估周期從目前的4年一評，擴(kuò)展到8年一評，給一流高校更多時(shí)間從容發(fā)展，充分形成自身特色?？紤]到制度改進(jìn)的復(fù)雜性，可以先從前幾輪學(xué)科評估中綜合成績排在前幾位的大學(xué)著手試點(diǎn)。