人民政協(xié)網(wǎng)北京3月7日電（記者 高新國）長期以來,鄉(xiāng)村地區(qū)是我國競技體育后備人才的重要來源地。如果不能提高鄉(xiāng)村青少年體育活動(dòng)參與率與參與水平，很可能會(huì)影響這塊競技體育后備人才“地”持續(xù)長出好苗兒。全國政協(xié)委員、國家體育總局拳跆管理中心副主任管健民在接受記者采訪時(shí)表示，要重視鄉(xiāng)村青少年體育參與，共同種好鄉(xiāng)村競技體育后備人才“地”。

《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》要求,到2020年我國家庭、學(xué)校、社區(qū)在青少年體育參與方面的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)持續(xù)增強(qiáng),青少年開展體育活動(dòng)的保障條件應(yīng)更為完善,而管健民說，當(dāng)前我國鄉(xiāng)村青少年體育參與反映出的主要問題，恰恰集中于此。

受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與傳統(tǒng)觀念影響,鄉(xiāng)村地區(qū)教育部門與各級(jí)學(xué)校對(duì)青少年參與體育活動(dòng)的重要作用認(rèn)識(shí)不足,對(duì)學(xué)校體育課程建設(shè)重視程度不高。師資方面,鄉(xiāng)村體育教師待遇、考核評(píng)價(jià)體系與年齡結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象普遍存在,部分地區(qū)、部分學(xué)校體育教師的師生比不合理問題比較嚴(yán)重，且流失現(xiàn)象突出。課程方面,鄉(xiāng)村學(xué)校體育課規(guī)范化教學(xué)水平低、隨意性較大,教學(xué)大綱脫離青少年實(shí)際需求。在硬件設(shè)施上，受農(nóng)村地區(qū)“撤點(diǎn)并?！贝胧┯绊?部分生源較為集中的學(xué)校生均場地面積小、體育器材少,甚至有些學(xué)校學(xué)生每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)的要求都難以落實(shí)。

家庭關(guān)懷與支持是鄉(xiāng)村青少年能否積極參加體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。但管健民表示,鄉(xiāng)村青少年不僅無法獲得與城市同齡青少年同等的體育參與條件,并且部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村留守兒童和青少年，還存在“只管溫飽,忽視身心發(fā)展”的隔代教育問題，導(dǎo)致參與體育活動(dòng)的要求得不到家庭應(yīng)有的支持。

“應(yīng)充分尊重鄉(xiāng)村青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好、參與的主體性需求?！惫芙∶癖硎?，各級(jí)教育主管部門和學(xué)校，應(yīng)進(jìn)一步提升體育參與對(duì)青少年身心全面發(fā)展重要作用的認(rèn)識(shí)，體育課程設(shè)置與課外體育活動(dòng)開展，要根據(jù)所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平、鄉(xiāng)土文化特色,精準(zhǔn)對(duì)接青少年的愛好與實(shí)際需求，有效激發(fā)青少年體育參與的興趣。同時(shí)，加強(qiáng)宣傳營造良好的體育參與家庭氛圍,為子女參與體育活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。

在教師隊(duì)伍方面，管健民建議，在穩(wěn)定鄉(xiāng)村體育教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，利用好“送教下鄉(xiāng)”幫教機(jī)制,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校在體育教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)上協(xié)調(diào)互動(dòng),不斷提升鄉(xiāng)村學(xué)校體育教育、教學(xué)水平，力爭讓鄉(xiāng)村地區(qū)的青少年受到與城市青少年同等水平的體育教育。同時(shí)，各級(jí)政府在學(xué)校體育場地建設(shè)與青少年體育活動(dòng)場所建設(shè)用地方面給予政策傾斜，對(duì)有利于鄉(xiāng)村青少年體育活動(dòng)開展的場地建設(shè)、體育賽事、活動(dòng)舉辦等，給予市場主體稅、費(fèi)減免與優(yōu)惠，鼓勵(lì)支持市場主體關(guān)心、參與、推動(dòng)鄉(xiāng)村青少年體育發(fā)展工作。