人民政協(xié)報北京3月8日電(記者 奚冬琪)近年來,隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進,我國鄉(xiāng)村面貌有了很大的改變。不僅村民的生活質(zhì)量有了很大提升,村容村貌、生態(tài)壞境也有了極大改善。但在全國政協(xié)委員、上海開放大學(xué)校長袁雯看來,光有物質(zhì)的提升還不夠,關(guān)鍵要讓農(nóng)民的腦袋也“富起來”。
“這次來全國兩會之前,我請我的同事幫忙梳理了全國28個省市已經(jīng)出臺的鄉(xiāng)村振興的文件,發(fā)現(xiàn)沒有一個文件提到鄉(xiāng)村的成人教育?!痹┱f,現(xiàn)在大家都比較重視鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)教育,但是村民作為鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動力,卻難有發(fā)揮主觀能動性的意愿。 “我經(jīng)常聽到有村民說‘鄉(xiāng)村振興是你們的事,跟我沒關(guān)系,我們打打麻將就好了’。村民從參與者變成了旁觀者?!?/p>
為什么村民對參與鄉(xiāng)村振興沒有興趣?袁雯通過對上海農(nóng)村20-40歲村民的調(diào)研發(fā)現(xiàn),這是因為村民雖然愿意接受新鮮信息,但是主動獲取信息的欲望比較低;雖然通過網(wǎng)絡(luò)渠道和智能終端獲取信息的能力比較強,但是渠道比較單一。“我們調(diào)研的一個村子離上海市區(qū)只有一個小時,但從他們獲取信息的內(nèi)容和渠道來看,‘信息窮人’和‘信息富人’的差距實在是太大了?!?/p>
“所以,我們必須重視鄉(xiāng)村振興中的村民教育問題?,F(xiàn)在社區(qū)教育、老年教育在城市很火,但是在鄉(xiāng)村還是缺位。”袁雯介紹,去年,上海市推出了學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè),在一些郊區(qū)鄉(xiāng)村進行了試點,把夜課堂開進鄉(xiāng)村,教授農(nóng)業(yè)知識,進行技能培訓(xùn),取得了不錯的效果?!拔矣浀闷渲杏幸粋€村的農(nóng)民就和我說了這樣一句話。他說,‘我們過去是三個月種田,三個月過年,三個月打牌,三個月蹲閑,然后就沒事了,一年就去過了。自從你們來開設(shè)了鄉(xiāng)村課堂之后,我天天晚上都進夜課堂,生活有了很大改變?!痹┱J(rèn)為,如果鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不重視農(nóng)民的學(xué)習(xí),就會出現(xiàn)“口袋鼓鼓、腦袋空空”的情況,農(nóng)村就留不住人。
“我們的鄉(xiāng)村是那么的美麗,要是沒有了年輕人,那這個鄉(xiāng)村要為誰復(fù)興?”袁雯說,社區(qū)教育在推進學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)、落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中起著非常重要的作用,她今年提案的內(nèi)容就是《鄉(xiāng)村振興,社區(qū)教育不能缺位》。建議重視鄉(xiāng)村教育,讓農(nóng)民既實現(xiàn)物質(zhì)需求,同時也不落下精神需求。
編輯:王琦瑋