人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電（記者  張?jiān)?李寧馨   實(shí)習(xí)記者  魏天權(quán)）“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然國(guó)家出臺(tái)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要，也制定了若干推薦主題活動(dòng)和說明，但對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施仍處于松散狀態(tài)。”全國(guó)政協(xié)委員孫昌隆認(rèn)為，目前“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”在開展的過程中還存在“三大難”，急需加以解決。

孫昌隆說，這“三大難”表現(xiàn)為缺乏統(tǒng)一的綜合實(shí)踐能力評(píng)定機(jī)制、缺乏對(duì)綜合實(shí)踐課程統(tǒng)籌管理、缺乏由牽頭人、學(xué)科專家和綜合實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)設(shè)計(jì)人員組成的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。在他看來，當(dāng)前國(guó)內(nèi)中小學(xué)的綜合實(shí)踐課程由學(xué)校自行設(shè)計(jì)，或是學(xué)校與旅行社、教育機(jī)構(gòu)合作，由旅行社、教育機(jī)構(gòu)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，這種形式較為單一，效果不太突出，阻礙了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的提高。

為此，他建議成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專項(xiàng)小組，制定、出臺(tái)綜合實(shí)踐課程的參考規(guī)范、參考標(biāo)準(zhǔn)、范例、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等，并通過宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督、扶持、協(xié)助等方式確實(shí)落實(shí)綜合實(shí)踐教學(xué)的推廣。同時(shí)，教育部門應(yīng)主動(dòng)與其他部門、單位聯(lián)合，共同設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐教學(xué)課程，建立不斷豐富的綜合實(shí)踐課程庫(kù)，形成一套不斷豐富課程庫(kù)的管理制度和辦法。