人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電（記者 張春莉）“農(nóng)村中小學因為所處環(huán)境相對落后、師資力量的薄弱和根深蒂固的傳統(tǒng)思想的影響，心理健康教育工作的開展情況不容樂觀。”全國政協(xié)委員翟美卿面色凝重地說道。

翟美卿在廣東省的一些農(nóng)村學校調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學校片面追求升學率，忽略了學生品德培養(yǎng)及心理成長的重要性，有的學校簡單地以思想政治工作取代心理健康教育,或者以其他學科教師從事兼職心理健康教育工作。同時，大部分農(nóng)村學校并沒有按照教育部綱要，每兩周開展一次心理健康課程，農(nóng)村學校的心理咨詢教育硬件也有待提升?！疤貏e是一些農(nóng)村學校的留守兒童非常多，孩子更需要心理輔導。長期以來對農(nóng)村兒童已建立較完善物質(zhì)保障體系，但在心理健康環(huán)節(jié)仍有明顯缺失。唯有發(fā)動政府、家庭乃至全社會參與才能有效解決此問題。”翟美卿說。

為此，翟美卿委員建議：首先，當務之急應加強并監(jiān)督落實農(nóng)村兒童心理健康教育。其次，加大對農(nóng)村心理健康教育專項經(jīng)費撥款。最后，倡導社會慈善力量參與農(nóng)村兒童心理健康服務。引入和調(diào)動多方力量，發(fā)動和組織慈善社會組織有序開展農(nóng)村兒童心理健康服務，強調(diào)專業(yè)性，加快孵化培育兒童心理服務志愿組織，通過鼓勵和引導開展政府購買服務、公益慈善、志愿服務、公益創(chuàng)投等方式支持志愿服務組織實施農(nóng)村兒童心理健康服務項目。建立健全農(nóng)村學校、社會組織和社會工作聯(lián)動機制，加快形成社會工作專業(yè)力量協(xié)同參與鄉(xiāng)村兒童心理健康保護格局。將社會工作專業(yè)力量作為慈善資源的有力補充，鼓勵在兒童慈善社會組織和社會項目中服務使用社會工作、心理工作專業(yè)人才。