人民政協(xié)網(wǎng)北京3月10日電（記者 高新國(guó)）高等職業(yè)教育是職業(yè)教育的重中之重，但當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育還不能很好滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求。面對(duì)推行企業(yè)新型學(xué)徒制的新任務(wù)新要求，全國(guó)政協(xié)委員，河北省總工會(huì)黨組書(shū)記常增月，在兩會(huì)上表示，高等職業(yè)教育應(yīng)真正融合到企業(yè)員工培養(yǎng)過(guò)程中，從高職院校走出企業(yè)“新型學(xué)徒”。

為促進(jìn)高等職業(yè)教育融入企業(yè)新型學(xué)徒制，常增月建議，以企業(yè)為主體進(jìn)行教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到工廠、從教室到車間、從學(xué)校教師到企業(yè)導(dǎo)師、從固定教學(xué)大綱到動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)大綱的模式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)員從遵守校規(guī)校紀(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)樽裾率丶o(jì)，把企業(yè)制度文化需要融入培訓(xùn)課程體系中，真正做到“進(jìn)入學(xué)校的門(mén)就是企業(yè)的人”。

企業(yè)新型學(xué)徒制模式的本質(zhì)是學(xué)校直接為企業(yè)培養(yǎng)人才，常增月說(shuō)，企業(yè)和學(xué)校應(yīng)共同制定考核標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)員崗位技術(shù)能力進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)，而不僅僅依靠傳統(tǒng)卷面成績(jī)判斷培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)劣。同時(shí)，考核結(jié)果要緊密結(jié)合學(xué)員自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，直接與學(xué)員在企業(yè)的晉升和待遇掛鉤。

我國(guó)大力推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，常增月提出，應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)校職業(yè)教育參與企業(yè)的崗前培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)研修等多種形式培訓(xùn)，并創(chuàng)新授課考核模式，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合具體路徑，可探索校內(nèi)校外相結(jié)合，短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期生涯規(guī)劃相結(jié)合，建立起高等職業(yè)教育終身技能培訓(xùn)體系。