人民政協(xié)網(wǎng)北京3月18日電（記者  毛麗萍  焦陽）“治貧先治愚,扶貧先扶智?！比珖f(xié)委員龔勝生兩會期間接受記者采訪時表示，教育扶貧有利于阻斷貧困代際傳遞，更需精準化。

龔勝生在調(diào)研中了解到，當前，教育扶貧存在扶貧對象的識別不夠精準，對貧困生的關愛不夠精準，對職業(yè)教育貧困生的資助不夠等問題。

“建議完善貧困學生建檔立卡制度，對貧困家庭進行合理公正、符合實際的等級劃定，對貧困生的資助標準在同一個等級內(nèi)可因家庭貧困程度而異，而不是簡單地根據(jù)學前、小學、初中階段進行‘一刀切’；完善教育扶貧應助盡助政策，資金缺口可通過省級財政轉(zhuǎn)移支付解決?！饼弰偕岢?。

“經(jīng)濟上的資助只能解決暫時的困難，挖掉貧困的根子，必須做好學生的勵志教育?！饼弰偕J為，教育扶貧要“兩手抓”，一手抓經(jīng)濟扶困，一手抓精神扶志。他建議，學校要配備心理咨詢教師，駐村幫扶干部應對貧困學生的職業(yè)教育和就業(yè)培訓提供幫助，給貧困生更多的心理關愛。

針對部分教育扶貧項目在實施中監(jiān)管不到位，透明度不夠等問題，龔勝生建議加強監(jiān)管，建立多方監(jiān)督機制，形成公開透明、公平公正的教育扶貧環(huán)境。