公共場(chǎng)所是最考驗(yàn)品行的地方。有這樣一組網(wǎng)傳畫面：地鐵上，一個(gè)小男孩把喝完的牛奶盒隨手一扔，然后大聲喧嘩、拽著扶手吊環(huán)來(lái)回翻騰；另一旁，一位媽媽抱著自己熟睡的孩子，既想讓孩子睡得舒服，又擔(dān)心孩子的鞋會(huì)踩臟座椅，所以將自己的背包墊在了孩子腳下。同樣都是帶娃出行，卻出現(xiàn)了兩種截然不同的“家教”行為。

人們常說(shuō)“有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子”，在中國(guó)科學(xué)院心理研究所心理健康應(yīng)用中心心理咨詢師鄭莉看來(lái)，這句話有一定道理，孩子是家長(zhǎng)的“復(fù)印件”，他們的日常表現(xiàn)就是家長(zhǎng)素質(zhì)的體現(xiàn)。0~6歲是孩子情緒形成的重要時(shí)期，家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)規(guī)范是否遵守，很大程度上影響孩子。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，他們觀察自己父母的言行，并以此模仿。所以家長(zhǎng)平時(shí)要重視對(duì)孩子良好品行的教育，小到餐桌禮儀，大到吃苦耐勞、尊老愛幼等。父母在孩子面前應(yīng)以身作則，時(shí)刻為他人著想，教養(yǎng)也會(huì)在無(wú)形中一個(gè)不經(jīng)意的善良舉動(dòng)得到體現(xiàn)。這里給大家兩點(diǎn)建議，可參考對(duì)孩子進(jìn)行教育。

1. 控制好自己的情緒。0~6歲的孩子不善于掩蓋情緒，不開心就哭、高興就笑，如果此時(shí)不教他們學(xué)會(huì)控制情緒，上學(xué)后就容易出現(xiàn)愛打架、拒絕上學(xué)等行為。孩子對(duì)情緒的把控能力，很大程度上來(lái)源于自己的父母，尤其是母親對(duì)待事情的處理方式。所以，當(dāng)家長(zhǎng)覺得自己要在孩子面前情緒失控時(shí)，可采取“正念練習(xí)”，把注意力轉(zhuǎn)移到呼吸上，讓自己逐漸平靜下來(lái)后再去和孩子對(duì)話。

2. 對(duì)孩子的錯(cuò)誤及時(shí)制止。孩子成長(zhǎng)階段難免犯錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子犯的錯(cuò)有理性判斷，并及時(shí)教育。比如孩子生活中存在嬌縱跋扈、待人沒禮貌等問(wèn)題，家長(zhǎng)要第一時(shí)間制止，并告訴他們錯(cuò)在了哪里，為什么會(huì)接受懲罰，應(yīng)該怎么做才是對(duì)的。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的小錯(cuò)誤、小胡鬧視而不見，那么只會(huì)讓孩子變得更難以管教。