人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電（記者  張春莉）“長期以來，學校受片面追求升學率的影響和制約，社會和學校普遍存在著重智育、輕體育的傾向，學生課業(yè)負擔過重，休息和鍛煉時間嚴重不足。近期體質(zhì)健康監(jiān)測表明，我國中、小學生的耐力、力量、速度等體能指標持續(xù)下降，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加，中小學生整體體質(zhì)下降趨勢嚴重?！比珖f(xié)委員樊慶斌指出，青少年是國家的未來，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，不僅需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。因此，認真貫徹落實黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是學校教育所面臨的主要任務，也是學校體育肩負的光榮使命，所以，加強和改進體育教學極為重要。

樊慶斌認為，武術是中華民族文化的瑰寶，是我們的國粹。通過武術訓練，不僅可以增強孩子們的體質(zhì)，重要的是能培養(yǎng)孩子們骨子里的陽剛之氣，培養(yǎng)孩子們內(nèi)在的勇氣、堅強和擔當?shù)戎T多優(yōu)秀品質(zhì)?！霸谖覈?，武術進校園已提倡了多年，國家體育總局、教育部也開展了試點實驗，創(chuàng)編了一系列適合不同階段學生訓練的武術內(nèi)容。然而，武術進校園似乎有些武術界一廂情愿的感覺，武術進校園的實施一直以來沒有形成統(tǒng)一的認識和有力的進展，遠遠沒有得到普及?！狈畱c斌說。

樊慶斌提出，從國外來看，把具有本民族特色的傳統(tǒng)體育項目作為學校體育課的內(nèi)容是許多國家的共同做法。比如，日本的大、中、小學把柔道、空手道等民族傳統(tǒng)體育項目列為學習課目，韓國則把跆拳道列為各學校體育課的必學項目。

為此，樊慶斌建議，由教育部會同國家體育總局，針對不同年齡段的學生，根據(jù)武術的自身特點，按照小學游戲化、初中興趣化、高中專業(yè)化的原則，對原有武術教材進行改編，質(zhì)量進一步提高，使之形成適合不同年齡段的“部編”武術教材，同其他教材一起作為必學教材下發(fā)全國各小學、中學、大學等學校使用。其次，武術進入升學體育必考科目。最后，在全國中小學實行和推廣武術段位制，走武術段位制與招生相結(jié)合的路子，從政策上向武術特長生傾斜。