人民政協(xié)網(wǎng)北京8月9日電（記者 付振強 李敏杰）勤儉持家、知書達禮、妻賢夫安、母慈子孝、兄友弟恭……這些中華民族傳統(tǒng)家庭美德始終融入在中國人的血脈里，成為家庭文明建設的寶貴精神財富。從日常生活中處理的一件小事，到個人價值觀念的養(yǎng)成……即便全國政協(xié)圍繞“注重家庭家教家風建設”召開網(wǎng)絡議政遠程協(xié)商會已過月余，但社會對注重家庭家教家風建設的話題探討從未停止過。

家教是家風建設的立足點

“尊老愛幼應該算是我們典型的家風了！”來自河北的張翠是一位“上有四老，下有兩小”的八零后北漂職場女性。她坦言，自己在日常生活中經(jīng)常能感受到傳承下來的優(yōu)秀家風。

“我媽媽可是十里八村遠近聞名的孝順兒媳。小時候家里條件不好，但每年換季時，媽媽都會給奶奶添置新衣服。我記得有次奶奶生病臥床很久，媽媽每天都無微不至地伺候。只要我媽在，奶奶就特別安心。有了媽媽的榜樣力量，我也和婆婆的關(guān)系特別融洽。”她說即便兩個孩子年幼，但當看到自己對待老人很用心，都逐步從觀察轉(zhuǎn)為了模仿。

張翠表示，她姐妹三人目前正籌錢給父母買房子養(yǎng)老。“我問閨女‘你說給姥姥買房子重要還是旅行重要？’我閨女特別堅定的說‘給姥姥買房子重要，沒有房子姥姥就沒有溫暖的地方住?！睆埓湔f，她希望這種家庭里的感動常在，好的家風長存。

“良好的家風必定是一代一代的好家教傳承下來的，是歷史延續(xù)性的積淀，無論何種優(yōu)秀家風必須是以家教為立足點。可以說，家教是家風的根基，而且伴隨人的終身?！敝袊嗣翊髮W新聞學教授趙景云表示，人的一生離不開家庭教育、學校教育和社會教育三種教育的綜合影響，家庭教育起點最早且伴隨大半生，甚至可影響一生。

中國扶貧開發(fā)協(xié)會副會長李蓮戲言自己就是受家庭教育影響一生的人?！盃敔斃钜幻ナ菂⒓舆^北伐、南昌起義等革命戰(zhàn)爭的老紅軍。剛初中畢業(yè)就去插隊的她身體有恙在家待業(yè)，有次看到爺爺?shù)睦相l(xiāng)兼戰(zhàn)友張愛萍將軍來家里作客，李蓮就想讓爺爺跟他疏通關(guān)系讓自已去當女兵，結(jié)果得到的回復直截了當：‘爺爺不能走后門！’”

在李蓮的“人生轉(zhuǎn)折點”，爺爺從未“拉她一把”。李蓮跟記者講述，被拒時，她對爺爺是有所不滿的。但隨著年齡的增長、閱歷的增加，對于爺爺?shù)木芙^更多的是理解和認同。李蓮認為，爺爺把對自已的要求深化到了對后輩的言傳身教之中?！拔覐闹袊嗣胥y行退休后選擇投身公益事業(yè),也是爺爺影響的?！?/p>

家風建設父母應以身作則

過度溺愛孩子、高社會離婚率、留守兒童問題、別人口中的“熊孩子”……這些社會問題與家庭家教家風建設關(guān)系密切？

“談家風首先得有家的基礎(chǔ)，家庭存在什么問題，實際上就是家風的問題?！北本┦姓f(xié)委員、北京家庭教育研究會副會長徐凡對此表示，一個人的成長是綜合性的。不同家庭對孩子成長影響特別深。父母的價值觀和價值取向其實就是決定了家風。

“過去家庭的傳承還有家規(guī)、家訓，不單單是言傳身教可以完成的，以往的家風經(jīng)過了梳理和記錄，要求特別明確，這樣的好處是子孫也能夠明確需要傳承的內(nèi)容。” 徐凡認為，現(xiàn)在的家風建設，實際就是父母價值取向和對孩子的期望，這種行為方式直接影響著孩子成長和家庭和諧?！?/p>

“父母作為家庭教育的關(guān)鍵人物，要意識到自已是孩子的牽手人。”徐凡建議父母要跟孩子保持良好的互動，做到能走到孩子心里，孩子也愿意跟你親近。另一方面，徐凡認為，父母必須得給孩子足夠空間讓其成長。在這種教育的過程中，家長一定要把握恰當度，走向任何一個極端，都不利于孩子身心健康成長。

“父母不幸福，談孩子的幸福就比較難。良好家風的培養(yǎng)不能只是‘說起來很好’‘看上去很美’，離我們生活較遠的家庭教育，談不上是家風建設?！毙旆脖硎荆绎L傳承培育過程中，父親或母親的榜樣帶動作用至關(guān)重要?！氨热缒阆Ｍ⒆幽軌蜃鹬刈匀唬軌蛴芯G色環(huán)保意識，你自己能不能做到？”她建議，培育優(yōu)秀的家風，家庭中首先要充滿愛，讓孩子擁有愛與被愛的能力；其次是要有一顆感恩的心，自已會感恩，也教會孩子感恩，孩子才能在社會上走的更遠。此外，在教育孩子的過程中父母要意識到優(yōu)良家風在孩子成長過程中的重要作用，要以身作則把健康、快樂和良好的道德品性及價值觀念從家庭帶入社會。

“家長不僅要重視家教，還要嚴教和身教，而且身教重于嚴教。家長自已玩手機、打麻將，讓孩子寫作業(yè)，那他能服你嗎？能踏下心來學習嗎？”趙景云同樣認為，關(guān)于家庭家風家教的建設，父母應以身作則，起到示范和引領(lǐng)作用。

“如果聽到有人批評一個孩子沒家教，批評的并不是這個孩子，而是他的父母，甚至爺爺奶奶。孩子少不更事，調(diào)皮搗蛋是天性，但父母作為長輩，怎么去引導他、教育他，這個過程其實就是家教。”趙景云說。