中辦國辦印發(fā)《意見》 深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新

信心催生勇氣，信心激發(fā)力量。近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》(以下簡稱《意見》)，這是新時代加強思政課建設(shè)質(zhì)量和水平的綱領(lǐng)性文件，必將極大地增強全黨全社會辦好思政課的信心。

從歷史角度：信心來自于《意見》對黨高度重視思政課建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚

中國共產(chǎn)黨始終強調(diào)思想政治教育是黨的一切工作的生命線，黨中央多次印發(fā)相關(guān)文件，如2004年中共中央、國務(wù)院發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，2017年中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》等等，對思政課建設(shè)的戰(zhàn)略地位、指導(dǎo)思想、基本原則、主要任務(wù)、有效途徑、根本保障等都做了與時俱進(jìn)的科學(xué)闡釋，有力激發(fā)了全黨全社會辦好思政課的信心，提升了思政課建設(shè)質(zhì)量。

當(dāng)前，我們正處在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，這是一個“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的時候，面臨的使命更光榮、工作更偉大。通過思政課鑄魂育人、培養(yǎng)出一批批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系當(dāng)下，更關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的千秋偉業(yè)?！兑庖姟返某雠_可謂正逢其時，是結(jié)合新時代統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想的新呼喚，結(jié)合新時代堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的新期盼，結(jié)合新時代全面貫徹好黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題的新要求。在繼承黨長期加強思政課建設(shè)歷程中形成的規(guī)律性認(rèn)識和積累的寶貴經(jīng)驗基礎(chǔ)上，形成了具有新的歷史特點的系統(tǒng)的豐富內(nèi)容，富有創(chuàng)新性、指導(dǎo)性?！兑庖姟穼⒂辛υ鲞M(jìn)全黨全社會用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的動力，激發(fā)深化思政課改革的巨大信心。

從現(xiàn)實角度：信心來自于《意見》為新時代加強思政課改革創(chuàng)新指明了工作重點

《意見》深入貫徹落實了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，體現(xiàn)了“落實、落細(xì)、落地”的要求。中國特色社會主義進(jìn)入新時代以來，習(xí)近平總書記著眼黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，多次對加強和改進(jìn)新時代思政課建設(shè)作出重大決策部署，這些重要論述是新時代加強思政課建設(shè)的根本指針。

《意見》明確了深化新時代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的重要意義，強調(diào)思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，總結(jié)了存在的問題，強調(diào)了思政課建設(shè)只能加強、不能削弱的根本要求；明確了深化新時代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的指導(dǎo)思想、基本原則；提出了深化新時代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的重要舉措，即從大中小學(xué)思政課一體化的角度完善思政課課程教材體系，建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)?！兑庖姟穼ι罨聲r代加強思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要意義和總體要求明確了前進(jìn)方向，對存在問題的精準(zhǔn)把握指明了工作重點，對重要舉措的闡發(fā)繪制了發(fā)展藍(lán)圖，為新時代增強全黨全社會辦好思政課的信心提供了新的力量支撐。

從未來角度：信心來自于《意見》體現(xiàn)培養(yǎng)一代代社會主義建設(shè)者和接班人的要求

青少年是國家的未來，中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實，思政課是學(xué)校承擔(dān)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作用不可替代。

由于各學(xué)段學(xué)生的接受能力、思維方式、思想實際等有很大差別，思政課應(yīng)該也必須與大中小學(xué)學(xué)生的具體情況有機結(jié)合，體現(xiàn)出鮮明的階段性?！兑庖姟房茖W(xué)規(guī)定了大學(xué)、高中、初中、小學(xué)不同學(xué)段的富有差異性的課程目標(biāo)，體現(xiàn)了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)循序漸進(jìn)、螺旋上升的要求和鮮明的問題導(dǎo)向，這符合學(xué)生成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和思政課建設(shè)規(guī)律，有助于實現(xiàn)各學(xué)段思政課教學(xué)的步步升、節(jié)節(jié)高，更好地培育社會主義建設(shè)者和接班人，為加強對不同類型思政課建設(shè)的分類指導(dǎo)，蹄疾步穩(wěn)辦好各學(xué)段思政課提供了重要保障。《意見》從大中小學(xué)思政課一體化的高度，抓住教材體系建設(shè)這一思政課建設(shè)之本，提出各學(xué)段在課程目標(biāo)、課程體系、內(nèi)容建設(shè)等方面的具體要求和著力點，增進(jìn)了全黨全社會和全體思政課教師對不同學(xué)段思政課整體性與差異性的理解，為在各學(xué)段精準(zhǔn)施策、相互配合，解決教學(xué)內(nèi)容簡單重復(fù)，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性提供了有力支撐。

《意見》提出要加快壯大學(xué)校思政課教師隊伍。各高?？稍谂c思政課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)科選擇優(yōu)秀教師進(jìn)行培訓(xùn)后充實隊伍，積極動員政治素質(zhì)過硬的相關(guān)學(xué)科專家轉(zhuǎn)任思政課教師，采取兼職的辦法遴選相關(guān)單位的骨干支援高校思政課建設(shè)等舉措，對如何統(tǒng)籌解決好思政課教師缺口問題、壯大教師隊伍提出了切實可行的辦法；確立與思政課教師教學(xué)科研特點相匹配的評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高評價中教學(xué)和教學(xué)研究占比，為保證思政課教師傾心教學(xué)、研究教學(xué)規(guī)律、提升育人質(zhì)量提供了重要抓手，系列舉措既高屋建瓴又接地氣，既方向明確又操作性強的新思想、新部署，將有力助推全黨全社會以更大的信心深化新時代思政課改革。

(作者系天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津師范大學(xué)基地研究員。課題支持：李朝陽全國高校思想政治理論課名師工作室建設(shè)項目(19JDSZK041)、天津市思政課李朝陽名師工作室項目(2016-2))