今年全國兩會(huì)前，習(xí)近平總書記對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧作出的重要指示，極大鼓舞了各族群眾的精神。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要論述，是高校面臨的新任務(wù)、新使命。總書記提出的這個(gè)思想也深刻烙在承擔(dān)思政教育重大責(zé)任的教育界別委員的心里。

“不僅民族高校，各類高校都應(yīng)重視并積極開展民族教育?！痹诮裉斓男〗M討論會(huì)上，中央民族大學(xué)黨委書記張京澤委員呼吁高校要準(zhǔn)確把握鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條工作主線，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育。他認(rèn)為，高校應(yīng)發(fā)揮學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)理論研究，闡釋好鑄牢中華民族共同體意識(shí)的深刻內(nèi)涵。并努力形成一批研究成果，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、為民族地區(qū)發(fā)展和推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)提供智力支撐。

張京澤委員提及的這個(gè)話題也說到了來自新疆師范大學(xué)的古麗帕麗·阿不都拉委員的心坎里。

“新疆社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很好，但急需大批人才。”古麗帕麗·阿不都拉委員深情地說。

民族團(tuán)結(jié)的成果，要體現(xiàn)在人民安居樂業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展上，而教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。對(duì)于兩位委員的發(fā)言，我內(nèi)心亦極度認(rèn)同。我曾經(jīng)到南疆調(diào)研，深感當(dāng)?shù)亟逃A(chǔ)薄弱，推進(jìn)國家通用語言文字任務(wù)繁重，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。南疆面積超過100萬平方千米，只有3所本科院校；而我所在的湖北省，面積不到20萬平方千米，有本科院校68所，僅武漢的在校大學(xué)生就超過100萬人。

“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，教育大有可為！”小組討論結(jié)束后，我又找到兩位委員，就民族教育及大學(xué)生就業(yè)這一問題進(jìn)行了交流。大家一致呼吁：在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來的大學(xué)生就業(yè)壓力時(shí)，國家應(yīng)出臺(tái)政策，加大內(nèi)地高校對(duì)少數(shù)民族地區(qū)高校的幫扶力度，鼓勵(lì)大學(xué)生到新疆這樣的少數(shù)民族地區(qū)去干事創(chuàng)業(yè)，讓他們的青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。

［作者系全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長］