黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)勞動(dòng)教育作出一系列重要論述，為構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系指明了方向。從全國(guó)教育大會(huì)提出把勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，到勞動(dòng)教育被列入教育部2019年工作要點(diǎn)，再到今年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》……“十三五”期間，勞動(dòng)教育從邊緣化逐漸走上了青少年教育中的“C位”。在課表里不大看得見(jiàn)的勞動(dòng)教育，在大中小學(xué)發(fā)展落實(shí)得如何？12月14日，在教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部教材局一級(jí)巡視員申繼亮介紹了我國(guó)“十三五”期間，勞動(dòng)教育發(fā)展的三個(gè)階段及所取得的成果。

第一個(gè)階段：

廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐探索

為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)廣大青少年兒童社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，中小學(xué)廣泛組織學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)、校內(nèi)外勞動(dòng)。各地創(chuàng)建了一批省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校，帶動(dòng)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開(kāi)展。

發(fā)布會(huì)上，申繼亮介紹，北京市先后建設(shè)了北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院等3個(gè)學(xué)農(nóng)勞動(dòng)教育基地和1個(gè)學(xué)工實(shí)踐基地，將學(xué)農(nóng)、學(xué)工實(shí)踐活動(dòng)納入全市教育綜合改革重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目，以初中學(xué)生為重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。河北省易縣力求勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)“有實(shí)踐基地、有課時(shí)、有教材、有教師、有考核”。“該縣根據(jù)寄宿制學(xué)校多的特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生自主管理，讓學(xué)生互幫互助，自己疊被鋪床、洗衣洗襪、刷碗刷筷、撿拾垃圾、修補(bǔ)課桌凳、打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力?！鄙昀^亮說(shuō)。

除此之外，上海曹楊二中秉承“弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培育勞動(dòng)技能”的勞動(dòng)教育理念，充分利用曹楊新村勞模云集的優(yōu)勢(shì)，設(shè)立“走進(jìn)勞模大訪談”必修課。學(xué)校還創(chuàng)建“自行車創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室”“汽車實(shí)驗(yàn)室”等，讓學(xué)生自行組裝自行車、新能源汽車；創(chuàng)建“軌道交通實(shí)驗(yàn)室”，自主編程控制火車運(yùn)行，培養(yǎng)新時(shí)代勞動(dòng)者。

“與此同時(shí)，普通高校還結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐育人，人文社會(huì)科學(xué)類本科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分的15%，理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)不少于25%。”申繼亮介紹，職業(yè)院校廣泛開(kāi)展了校園技能文化節(jié)、勞動(dòng)文化節(jié)、勞動(dòng)周等活動(dòng)。各高校還組織大學(xué)生廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)，持續(xù)開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，建立學(xué)生志愿者星級(jí)認(rèn)證制度。

第二個(gè)階段：

全面做好勞動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)

2018年，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確指出，把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。教育部以貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神為契機(jī)，針對(duì)勞動(dòng)教育被淡化、弱化的問(wèn)題，對(duì)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育制度進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

教育部組織研制《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），以及《意見(jiàn)》的配套文件《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》）。

“其中，《意見(jiàn)》面向全黨全社會(huì)，立足國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，提高勞動(dòng)教育站位，把勞動(dòng)教育擺在突出位置上，作為當(dāng)前全面貫徹黨的教育方針的重點(diǎn)工作?！睋?jù)申繼亮介紹，教育部以馬克思主義勞動(dòng)觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程設(shè)計(jì)，明確勞動(dòng)教育總目標(biāo)及不同學(xué)段、不同類型學(xué)校的課程設(shè)置、內(nèi)容要求和考核評(píng)價(jià)辦法，形成勞動(dòng)教育體系。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，各級(jí)政府要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌家庭、學(xué)校和社會(huì)各個(gè)方面力量，為勞動(dòng)教育全面實(shí)施提供場(chǎng)所、人員、經(jīng)費(fèi)、安全等保障條件，把勞動(dòng)教育的四梁八柱搭建好。

“《意見(jiàn)》今年3月由中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)。《指導(dǎo)綱要》則面向教育系統(tǒng)特別是學(xué)校，明確勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教等問(wèn)題，加強(qiáng)勞動(dòng)教育實(shí)施指導(dǎo)?！吨笇?dǎo)綱要》由教育部今年7月印發(fā)，供各地和學(xué)校試行?！鄙昀^亮說(shuō)。

第三個(gè)階段：

大力推進(jìn)大中小學(xué)勞動(dòng)教育

根據(jù)中央新要求，教育內(nèi)外相互配合、各級(jí)政府和教育行政部門共同努力，推動(dòng)建立了新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育目標(biāo)內(nèi)容體系、組織實(shí)施體系和支持保障體系。

會(huì)上，申繼亮介紹了大力推進(jìn)勞動(dòng)教育的三點(diǎn)具體工作：

一是印發(fā)實(shí)施意見(jiàn)，全面部署勞動(dòng)教育工作。目前已經(jīng)有河北、上海等地，以?。▍^(qū)、市）黨委、政府名義印發(fā)了大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)，北京、天津等?。▍^(qū)、市）正在組織研制實(shí)施意見(jiàn)。另有一些區(qū)縣研究出臺(tái)了相關(guān)行動(dòng)方案。二是開(kāi)展培訓(xùn)研討活動(dòng)，提升對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。將勞動(dòng)教育納入國(guó)培計(jì)劃，納入各地教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容范圍，支持有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展專題培訓(xùn)和研討活動(dòng)。三是組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。新學(xué)期開(kāi)始，各地和學(xué)校在已有工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大力度，明確課時(shí)，確定勞動(dòng)內(nèi)容，豐富勞動(dòng)形式，強(qiáng)化勞動(dòng)教育。四是研發(fā)勞動(dòng)實(shí)踐手冊(cè)，為學(xué)校勞動(dòng)教育提供支持。近期，不少教科研機(jī)構(gòu)與中小學(xué)和有關(guān)出版社合作，開(kāi)發(fā)了教師勞動(dòng)教育指導(dǎo)手冊(cè)或?qū)W生勞動(dòng)實(shí)踐手冊(cè)，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供具體指導(dǎo)。

會(huì)上，申繼亮還介紹了江蘇省海安高級(jí)中學(xué)與有關(guān)單位合作共建“海中學(xué)生實(shí)踐農(nóng)場(chǎng)”的探索。自9月11日開(kāi)始，學(xué)校依托農(nóng)場(chǎng)分批組織高一全體學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)周活動(dòng)?！皩W(xué)生在勞動(dòng)周中‘過(guò)三關(guān)’：一是步行關(guān)。學(xué)校距農(nóng)場(chǎng)30里，來(lái)回都得自己走。二是生活自理關(guān)。鋪床疊被、洗衣刷鞋、燒飯做菜全由學(xué)生自己完成。三是勞動(dòng)鍛煉關(guān)。每天勞動(dòng)5~6小時(shí)，參加耕種、收割、治蟲(chóng)、施肥、操作農(nóng)機(jī)農(nóng)具、喂雞喂豬等?！鄙昀^亮介紹說(shuō)。

“過(guò)去一段時(shí)間，勞動(dòng)教育被泛化，實(shí)際上是用文化課的學(xué)習(xí)去取代真正的勞動(dòng)教育，我們真正想要的勞動(dòng)教育效果就沒(méi)有了?！鄙昀^亮表示，如今，在教育內(nèi)外和各級(jí)各類學(xué)校共同努力下，各方面對(duì)勞動(dòng)的育人價(jià)值已形成一定的共識(shí)，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)積極支持勞動(dòng)教育的氛圍正在形成，勞動(dòng)教育在“十三五”期間有了一個(gè)質(zhì)的改變。