2020年11月24日，中國傳媒大學(xué)，播音主持藝術(shù)學(xué)院大三學(xué)生在體育解說課上，進(jìn)行電競解說訓(xùn)練。新京報記者 李木易 攝

2017年被稱為中國電競教育元年，彼時，包括中國傳媒大學(xué)、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院在內(nèi)的多所高校開設(shè)了與電競相關(guān)專業(yè)，進(jìn)入這一專業(yè)的學(xué)生們也被稱為電競行業(yè)中的“正規(guī)軍”。2021年，這批“第一個吃螃蟹”的學(xué)生們即將畢業(yè)。四年的大學(xué)生活，他們究竟得到了什么？在最后的這場“大考”中，他們又會有怎樣的表現(xiàn)？

從愛好到“專業(yè)”

2020年12月28日晚，在蘇州完成一場電競比賽解說后，王群凱坐高鐵趕回南京。他是南京傳媒學(xué)院（原中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院）電競學(xué)院藝術(shù)與科技（電子競技分析方向）的大四學(xué)生，今年即將畢業(yè)。

在比賽季，他經(jīng)常清晨坐最早一班高鐵去比賽現(xiàn)場，化妝、準(zhǔn)備，和搭檔對接臺詞，下午持續(xù)4、5個小時的電競解說，結(jié)束后坐高鐵趕回學(xué)校。

王群凱是該校電競專業(yè)方向招收的第一屆學(xué)生。2017年，中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院設(shè)立電競專業(yè)方向，同年9月，開設(shè)國內(nèi)本科高校第一家電競學(xué)院。

高校對電競教育的關(guān)注，始于2016年9月教育部職業(yè)教育與成人教育司公布《關(guān)于做好2017年高等職業(yè)學(xué)校擬招生專業(yè)申報工作的通知》，在體育類中增補(bǔ)“電子競技運(yùn)動與管理”專業(yè)。

隨后，多所院校開設(shè)電競相關(guān)專業(yè)，依據(jù)自身特色與資源，開設(shè)的專業(yè)方向涉及電競管理、電競解說、電競運(yùn)營等不同領(lǐng)域。隨著中國傳媒大學(xué)、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院、上海體育學(xué)院等開設(shè)電競相關(guān)專業(yè)，電子競技專業(yè)覆蓋到本科層次。2017年也因此被稱為電競教育元年。

“第一印象是可以學(xué)到電子競技臺前、幕后的工作。”王群凱說，當(dāng)時，在江浙滬一帶電子競技發(fā)展迅速，做電競“打工人”不失為一個好選擇。

彼時，中國傳媒大學(xué)也高調(diào)宣布招收電競方向?qū)I(yè)的本科生?！皭鄞蛴螒驘o罪，數(shù)媒專業(yè)電子娛樂方向歡迎熱愛電競行業(yè)的同學(xué)們”，2017年1月15日，中國傳媒大學(xué)官方微博發(fā)布了這條招生帖。

帖中提到的“電競方向”專業(yè)實(shí)際名為“數(shù)字媒體藝術(shù)（數(shù)字娛樂方向）”，后改名為藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向），從屬于動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生們習(xí)慣稱它為“數(shù)娛專業(yè)”。

在入讀中傳“數(shù)娛專業(yè)”之前，因?yàn)橄矚g打游戲，李澤（化名）沒少和父母“斗爭”過，鉸網(wǎng)線、拔插線板、吵架是常有的事。沒想到，“斗爭”中積累的游戲經(jīng)驗(yàn)在藝考時派上了用場。李澤的大學(xué)同班同學(xué)江浩（化名）也喜歡打游戲，“數(shù)娛專業(yè)最后錄取了20名學(xué)生，大家的共同點(diǎn)就是熱愛和了解電子競技?！?/p>

“電競專業(yè)”不教“打游戲”？

游戲數(shù)據(jù)分析、賽事策劃、賽事管理、賽事導(dǎo)播、電子競技解說、用戶行為分析、科幻與魔幻文學(xué)……打開高校電競相關(guān)專業(yè)的課程介紹會發(fā)現(xiàn)，原來，“電競專業(yè)”并不像公眾原先以為的是教學(xué)生“打游戲”。

江浩感興趣的是游戲策劃。2020年8月，反戰(zhàn)主題電影《731》在北京國際電影節(jié)上舉辦發(fā)布會，江浩就和同學(xué)們一起策劃將該主題搬到游戲中。在這款游戲中，江浩負(fù)責(zé)策劃，配合團(tuán)隊(duì)做出有啟發(fā)意義的游戲。

在江浩琢磨游戲策劃時，李澤已經(jīng)開始了“朝九晚九”的實(shí)習(xí)生活。他簽約了一家頭部互聯(lián)網(wǎng)公司，從事游戲運(yùn)營，日常工作包括將企業(yè)開發(fā)的游戲在平臺上線，通過舉辦賽事等讓游戲得到更多曝光，保持游戲用戶的黏性。

李澤和江浩對未來的選擇似乎和電子競技沒有太大關(guān)系。但實(shí)際上，游戲策劃、游戲運(yùn)營等都是電競產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)。

以一場電競賽事為例，需要賽事組織運(yùn)營、解說、直播、后期、數(shù)據(jù)分析等多個崗位的通力配合。電競?cè)瞬乓仓痪窒抻陔姼傔\(yùn)動員，電競解說、電競數(shù)據(jù)分析師、賽事運(yùn)營方、電競俱樂部管理人員等，都屬于行業(yè)需要的人才。

南京傳媒學(xué)院電競學(xué)院副院長王思行說，社會對電競?cè)瞬诺恼`解之一是認(rèn)為“電子競技就是玩游戲”。據(jù)他介紹，電競學(xué)院會針對性地培養(yǎng)游戲開發(fā)、游戲運(yùn)營、播音解說等人才，第一屆130余名學(xué)生的就業(yè)方向主要分為三類：電競賽事運(yùn)營公司，APP程序開發(fā)，賽事策劃、賽事專業(yè)解說等。

中國傳媒大學(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院副院長陳京煒一直強(qiáng)調(diào)，數(shù)娛專業(yè)并非培養(yǎng)“打游戲的人才”，而是培養(yǎng)游戲上游產(chǎn)業(yè)的人才。學(xué)生們可從事的職業(yè)方向包括策劃游戲、策劃游戲比賽、運(yùn)營游戲等。

陳京煒說，游戲行業(yè)分為上中下游，上游是游戲研發(fā)、中游可以從事電子競技賽事運(yùn)營工作、下游包括電子競技運(yùn)動員、裁判、電子競技的播音解說等等?！坝螒蚴请娮痈偧嫉牟牧希娮痈偧紕t讓游戲有了延長壽命的可能?！?/p>

產(chǎn)教不融合仍是電競教育痛點(diǎn)

在中國傳媒大學(xué)動畫學(xué)院二層，走廊盡頭有一個百余平米的房間，那就是“電競實(shí)驗(yàn)室”的所在。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，一張大會議桌上碼放了一圈電腦，旁邊還有多媒體設(shè)備和展板。從環(huán)境布置來看，不如說是更像個網(wǎng)吧。江浩說，數(shù)娛專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常在這里舉辦校級電競賽事，或者在有大型電競比賽時，一起在這里觀賽。

此外，記者了解到，數(shù)娛專業(yè)的學(xué)生大都參與過國內(nèi)大型電競賽事的實(shí)習(xí)，而且參與舉辦過校內(nèi)的比賽，在實(shí)踐中加深對理論的理解。江浩也曾去鳥巢參與過一場電競決賽的觀摩學(xué)習(xí)。

在高校電競相關(guān)專業(yè)的理論授課和實(shí)踐過程中，也不乏電競賽事運(yùn)營企業(yè)的身影，比如，中國傳媒大學(xué)與國內(nèi)頭部電競綜合性運(yùn)營公司VSPN合作開設(shè)電競教育課程，該企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO鄭奪被聘為中國傳媒大學(xué)客座教授；南廣學(xué)院和WUCG（世界大學(xué)生電子競技聯(lián)賽）共同開展“線上電競公開課”等等。

陳京煒認(rèn)為，電競行業(yè)需要“活躍的思想，反推行業(yè)進(jìn)步的年輕人”，這也是電競企業(yè)希望和學(xué)校合作，培養(yǎng)大學(xué)生的原因之一。同時，對于電子競技，高校的老師確實(shí)并沒有在一線做賽事的經(jīng)驗(yàn)。于是在有一些理論的構(gòu)建之后，在賽事的策劃和運(yùn)行層面，學(xué)校會請行業(yè)中的老師來教。

鄭奪和另外兩位王者榮耀KPL賽事制作人共同擔(dān)任授課講師，教授的課程既有理論課“游戲數(shù)據(jù)分析”、“電競賽事策劃與制作”，也有實(shí)踐課“電競賽事轉(zhuǎn)播與執(zhí)行”，還將開設(shè)“電子競技概論”。

鄭奪回憶，他主講的賽事策劃與賽事導(dǎo)播這兩門課在授課一周以后，學(xué)生們便成功策劃制作了中傳電競校園賽事。他認(rèn)為，電競行業(yè)需要高層次復(fù)合型人才，來推動行業(yè)規(guī)范和產(chǎn)業(yè)升級，為電競行業(yè)注入全新動力。這樣的人才需要熱愛電子競技，有執(zhí)行力、自驅(qū)力、創(chuàng)新能力等。

從實(shí)際情況看，雖然高校紛紛與電競企業(yè)合作，給學(xué)生帶來一線的行業(yè)信息和實(shí)踐機(jī)會，但電競相關(guān)專業(yè)的發(fā)展目前仍然面臨師資、教材、課程體系、實(shí)踐等諸多方面的問題與挑戰(zhàn)。

騰訊電競曾聯(lián)合超競教育、《電子競技》雜志面向供需兩端發(fā)起了一系列調(diào)研，發(fā)布了《2019年度中國電競?cè)瞬虐l(fā)展報告》。報告中提到，產(chǎn)教不融合是電競教育痛點(diǎn)，目前只有3成的電競專業(yè)學(xué)生認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容對未來就業(yè)有很大幫助。

與此同時，電競專業(yè)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和非游戲時間之外，每周投入電競相關(guān)活動在5小時以下的占到43.3%。其中一個原因就是學(xué)校本身沒有給學(xué)生提供一個好的研究或者實(shí)踐平臺。

江浩曾經(jīng)有從事賽事轉(zhuǎn)播的想法，但最后選擇了保研。對于為何沒有往電競賽事方向發(fā)展，江浩有他的顧慮。江浩認(rèn)為，電競行業(yè)的確人才缺口非常大，但急需的是管理層的人才。賽事轉(zhuǎn)播扮演的是類似導(dǎo)演的角色，因?yàn)槿狈?shí)踐，他覺得自己還不能勝任賽事轉(zhuǎn)播。

江浩解釋說，缺乏實(shí)踐的原因也有客觀條件的局限。目前，大型電子競技賽事多在上海、廣州等地方舉辦，北京項(xiàng)目少、賽事也少。北京的學(xué)生如果不去外地很難獲得賽事實(shí)習(xí)的機(jī)會。此外，在北京舉辦多為決賽，學(xué)生無法從賽季之初就參與，很難得到鍛煉機(jī)會。加上疫情影響，他們大三下半學(xué)年本來安排好的實(shí)習(xí)計劃只能擱淺，大四階段目前都忙于畢業(yè)設(shè)計，很難騰出時間再去實(shí)習(xí)。

在江浩看來，電競相關(guān)專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢在于很早就能接觸甚至深入行業(yè)，可以更早地做出職業(yè)規(guī)劃，有足夠的空間去判斷畢業(yè)后是否進(jìn)入電競相關(guān)企業(yè)。

電競行業(yè)需要去“妖魔化”

“我簽的是經(jīng)紀(jì)約，每年參與的賽事有兩場，還有交通等成本，平均下來掙的錢和普通畢業(yè)的大學(xué)生差不多。”即將畢業(yè)的大四學(xué)生王群凱目前還處于解說發(fā)展聯(lián)賽的階段，他希望未來能成為職業(yè)聯(lián)賽解說。

“電競解說面臨自身天賦和心理壓力兩大挑戰(zhàn)”，曾經(jīng)有一場重要賽事的解說經(jīng)歷對王群凱觸動很大。2020年12月24日，王群凱得到了一個解說IG戰(zhàn)隊(duì)和RNG戰(zhàn)隊(duì)（兩家電競俱樂部戰(zhàn)隊(duì)）比賽的機(jī)會，這一強(qiáng)強(qiáng)對戰(zhàn)被稱為電競界的“春晚”。因?yàn)榍酀?，他和來自另一所高校的女搭檔被“彈幕”罵了一通。王群凱解釋道，電競解說跟普通賽事解說不同，前者娛樂性更強(qiáng)。他說話語速比較慢，習(xí)慣分析對戰(zhàn)戰(zhàn)況，有時候會因?yàn)榍耙粋€戰(zhàn)況說得太長，錯過下一個精彩點(diǎn)。這時候就會被觀眾掛彈幕指責(zé)。

對王群凱而言，他未來的職場生涯要面對的競爭，不僅來自于電競相關(guān)專業(yè)學(xué)生，還有其他跨專業(yè)進(jìn)入電競領(lǐng)域的學(xué)生。

日前，騰訊電競聯(lián)合企鵝智庫、尼爾森和國際電子競技聯(lián)合會研究發(fā)布的《2020全球電競運(yùn)動行業(yè)發(fā)展報告》表示，這一行業(yè)幕后崗位需求量巨大，人才供給不足。《報告》稱，我國現(xiàn)有的電競從業(yè)人數(shù)5萬人，人才缺口高達(dá)50萬，主要集中在產(chǎn)業(yè)運(yùn)營、內(nèi)容制作、主持解說與數(shù)據(jù)分析四大領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)崗位種類已超過100種，涉及的大學(xué)專業(yè)數(shù)量也超過100個。

巨大的人才需求也吸引了越來越多跨專業(yè)學(xué)生進(jìn)入該領(lǐng)域。《2019年度中國電競?cè)瞬虐l(fā)展報告》顯示，高等院校的非電競專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生與電競專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在受歡迎程度上并沒有顯著差異。

早在2015年，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院體育播音主持研究所教師徐力便發(fā)現(xiàn)電競賽事解說是一個潛在的市場。2017年隨著手機(jī)游戲《王者榮耀》的推廣，電子競技掀起了第三波浪潮，舉辦賽事的騰訊聯(lián)系到他希望招募一批學(xué)院派的解說。因此，他便將體育解說與電競轉(zhuǎn)播相結(jié)合，在大三階段開設(shè)的選修課中教授電競解說的內(nèi)容。徐力認(rèn)為，電子競技越來越成為青年人傳媒類的主要消費(fèi)內(nèi)容，電競解說靠有聲語言去表達(dá)，承擔(dān)著培育一代年輕人三觀的重要作用，這就是高校參與培養(yǎng)專業(yè)解說的目的。

徐力介紹，2015年播音學(xué)院本科生畢業(yè)100人中，10%的學(xué)生走上了電競比賽的賽事解說舞臺，有些甚至成為網(wǎng)絡(luò)紅人。據(jù)其了解，目前做職業(yè)解說的學(xué)生月薪以3萬起，大牌“網(wǎng)紅”解說年薪在80萬到100萬之間。

但徐力也認(rèn)為，隨著各個崗位的飽和，這個數(shù)據(jù)有可能會縮減。他強(qiáng)調(diào)，電競解說本身屬于稀缺人才，崗位也是稀缺崗位，但中國主流聯(lián)賽屈指可數(shù)，南京傳媒學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、上海體育學(xué)院等都在培訓(xùn)解說人才，因此，“學(xué)的人很多，能成為頂尖人才的很少?！?/p>

在王群凱看來，每年有很多人進(jìn)入這個行業(yè)，也有很多人退出，“大多數(shù)進(jìn)入這個行業(yè)的人不是為了暴富，而是因?yàn)橄矚g和擅長?！?/p>

“只要進(jìn)入電子競技行業(yè)就會賺大錢，這是誤解?！蓖跛夹姓f，“電競行業(yè)興起后出現(xiàn)的新崗位，讓更多人有了新的職業(yè)選擇和規(guī)劃。我們應(yīng)該把它們當(dāng)成普通職業(yè)看待?！蓖跛夹姓J(rèn)為，是時候?qū)﹄姼傂袠I(yè)“去妖魔化”了。（采寫/新京報記者 劉洋）