“總書記高屋建瓴的講話，給大學(xué)的思政教育指明了方向……”聯(lián)組會(huì)結(jié)束后，全國政協(xié)委員、中國工程院院士、上海交通大學(xué)校長林忠欽動(dòng)情地講述著他的溫暖經(jīng)歷。

去年，在新冠疫情沖擊下，全國大中小學(xué)開展了世界最大規(guī)模的在線教學(xué)，這引發(fā)林忠欽對(duì)于在線教育的深度思考?！耙咔榉揽丶葞砹颂魬?zhàn)，更蘊(yùn)含著機(jī)遇?！绷种覛J發(fā)現(xiàn)，疫情防控期間，廣大師生合力破解教學(xué)理念、內(nèi)容和方式滯后于信息化發(fā)展等瓶頸問題，為加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提供了重要契機(jī)。而全球疫情嚴(yán)重影響了學(xué)生赴海外深造，給我們引才聚才帶來了歷史機(jī)遇。令林忠欽欣慰的是，親身經(jīng)歷這場驚心動(dòng)魄的抗疫大戰(zhàn)，廣大青年學(xué)子經(jīng)受住了考驗(yàn)，這是我們加強(qiáng)思想政治教育的大好時(shí)機(jī)。

現(xiàn)場發(fā)言中，林忠欽從三個(gè)方面做了詳細(xì)闡述。他建議加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，要讓信息技術(shù)不僅成為工具，而是成為學(xué)校運(yùn)行的“血液”?！凹纫訌?qiáng)教育專網(wǎng)、校園網(wǎng)等信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要加強(qiáng)教育教學(xué)大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)，助力解決當(dāng)前的知識(shí)結(jié)構(gòu)和傳授方式相對(duì)固化、跟不上行業(yè)的快速發(fā)展和需求的緊迫問題；創(chuàng)新變革現(xiàn)有的學(xué)科體系、知識(shí)體系、課程體系，用數(shù)字化方式對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行場景再造、管理再造、服務(wù)再造”。

“近20多年來，國內(nèi)優(yōu)秀本科畢業(yè)生很多選擇留學(xué)旅居歐美。隨著中國制度優(yōu)勢在抗擊全球疫情中的充分彰顯，建議國家抓住窗口期，瞄準(zhǔn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，加快啟動(dòng)優(yōu)秀青年人才儲(chǔ)備計(jì)劃?！绷种覛J的話語引發(fā)現(xiàn)場深思，全球疫情嚴(yán)重影響了學(xué)生赴海外深造，也給我們引才聚才帶來了歷史機(jī)遇。他建議，要加強(qiáng)全球優(yōu)秀青年人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)深造。

“我們要牢牢抓住全民戰(zhàn)‘疫’‘現(xiàn)場教學(xué)’的大好時(shí)機(jī)，更加系統(tǒng)深入地向廣大青年學(xué)子講好抗擊疫情這堂生動(dòng)、深刻的‘大思政課’，通過講好中國故事、彰顯制度優(yōu)勢，有效提升思政課的針對(duì)性和說服力?！卑l(fā)言中，談及此處，林忠欽話語鏗鏘。這充滿自信的話語也引起習(xí)近平總書記的回應(yīng)?！翱倳洷硎?，當(dāng)下學(xué)校思政教育存在不夠生動(dòng)的問題，而全民抗疫提供了一次‘現(xiàn)場教學(xué)’的機(jī)會(huì)?！绷种覛J激動(dòng)地說，回去后一定將總書記的講話精神認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，做好思政教育，培養(yǎng)新時(shí)代下的接班人。