“脫貧攻堅(jiān)，殘疾人也是其中一分子，我們縣的殘疾人實(shí)現(xiàn)了如期脫貧，沒(méi)有掉鏈子、拖后腿?！比珖?guó)人大代表、貴州省務(wù)川縣特殊教育學(xué)校教師石慧芬在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

成為一名特殊教育教師21年，石慧芬在脫貧攻堅(jiān)的歷程中，見(jiàn)證了特教事業(yè)巨大的變化?！拔耶?dāng)了21年的特教老師，真正使我堅(jiān)持下去的，是我的付出有可能改變殘疾孩子們的未來(lái)，讓殘疾孩子們生活得更加幸福?！笔鄯艺f(shuō)。

隨著國(guó)家對(duì)殘疾人事業(yè)的投入越來(lái)越大，貴州的特殊教育事業(yè)發(fā)展得越來(lái)越快，2006年，務(wù)川縣的特教班從普通學(xué)校分離出來(lái)，升級(jí)成特殊教育學(xué)校。

當(dāng)時(shí)的辦學(xué)條件比較艱苦。石慧芬回憶：“我們只有4個(gè)老師、6間教室和十幾個(gè)孩子，教室里燈光昏黃，黑板老舊、掉漆，寫(xiě)字后時(shí)常擦不干凈?！?/p>

如今，特教學(xué)校辦學(xué)條件、師資力量發(fā)生了天翻地覆的變化，石慧芬到過(guò)貴州省不少特教學(xué)校，“教學(xué)設(shè)施、康復(fù)設(shè)施和綠化設(shè)施非常完善，非常溫馨?！?/p>

石慧芬介紹，黨的十八大以來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)特殊教育的政策傾斜力度，貴州省的特殊教育事業(yè)發(fā)展駛?cè)肓丝燔?chē)道。

務(wù)川縣特教學(xué)校的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備配備齊全，現(xiàn)在有34名教師、141個(gè)學(xué)生，設(shè)立了聽(tīng)障班、啟智班、星星班（自閉癥班）等11個(gè)班。石慧芬介紹，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了資源教室，教師們還可以為在普通學(xué)校隨班就讀的殘疾兒童開(kāi)設(shè)課程，讓他們也能享受到特殊服務(wù)。

石慧芬和同事們用愛(ài)心陪伴孩子，幫他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的方法教授知識(shí)，幫孩子們建立起生活的信心，培養(yǎng)“從愛(ài)心中走出堅(jiān)強(qiáng)的人”，樹(shù)立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的育人觀(guān)。

有一個(gè)聽(tīng)障孩子，在普通學(xué)校就讀時(shí)，因?yàn)榕c別人難以溝通，經(jīng)常打架、闖禍。來(lái)到特教學(xué)校后，有了老師們的耐心陪伴和同學(xué)間的無(wú)障礙交流，他變得越來(lái)越陽(yáng)光，學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人并成為學(xué)生會(huì)主席，哪里有需要，他就會(huì)出現(xiàn)在哪里。他的正能量也傳遞給了學(xué)弟學(xué)妹，校園里隨處可見(jiàn)互幫互助的場(chǎng)景：幫助低年級(jí)弟弟妹妹剪指甲、系鞋帶、攙扶行動(dòng)不便的同學(xué)、下雨天送雨傘……

就業(yè)是解決貧困的有效途徑，如今，殘疾人學(xué)生畢業(yè)后，發(fā)展機(jī)會(huì)比以前更多，學(xué)校也開(kāi)展烹飪、雕刻、陶藝、糕點(diǎn)等職業(yè)技能教育。石慧芬老師帶的上一屆學(xué)生中，還有5人考上了大學(xué)，其中一位學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展的服裝設(shè)計(jì)大賽中拿到了二等獎(jiǎng)。

“特殊教育在脫貧攻堅(jiān)中的作用主要體現(xiàn)在阻斷貧困的代際傳遞?！笔鄯腋嬖V記者：“可以說(shuō)，假如沒(méi)有黨和政府好的扶貧政策，假如孩子們不來(lái)學(xué)校，家庭負(fù)擔(dān)就會(huì)很大。現(xiàn)在，他們大部分都能自食其力，并且有了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，減輕了家庭負(fù)擔(dān)、社會(huì)的負(fù)擔(dān)，成為一個(gè)個(gè)有用的人。”