人民網(wǎng)北京9月23日電 （記者孫競）記者今天從教育部獲悉，截至9月22日，全國有10.8萬所義務教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課后服務信息，其中96.3%的學校提供了課后服務；有7743.1萬名學生參加了課后服務，學生參加率85%。

據(jù)悉，近期，教育部督促各地各校落實作業(yè)管理通知要求，制訂完善作業(yè)管理辦法，加強年級組學科組作業(yè)統(tǒng)籌，有效控制作業(yè)量和時長；督促各地各?！耙恍Ｒ话浮蓖晟普n后服務實施方案，促進校校開展全覆蓋、保障時間“5+2”、豐富內容上水平、吸引學生廣參與、經(jīng)費落實要到位；督促各地開足開齊國家規(guī)定課程，落實“零起點”教學，做好幼小銜接。

根據(jù)基礎教育“雙減”工作監(jiān)測平臺直報信息，截至9月22日，有16萬所義務教育學校填報了有關信息，其中98.2%的學校出臺了作業(yè)管理辦法，92.1%的學校建立了校內作業(yè)公示制度，64.3%的學校絕大部分學生能在規(guī)定時間內完成作業(yè)。監(jiān)測平臺以二維碼形式邀請家長無記名通過網(wǎng)絡直接填寫調查問卷，共收到5737.7萬份家長問卷，99.6%的學生家長反映，本學期老師沒有給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

此外，教育部基礎教育司負責人介紹，在已填報信息的13.4萬所小學中，有98.03%的學校做到了起始年級“零起點”教學。教育部基礎教育教學指導委員會及各專委會分學科、分領域加強調研指導。各地各校高度重視課堂教學，強化教研、精心備課，補齊教學短板，努力提高課堂教學效率，普遍建立學習困難學生幫扶制度，監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)顯示，98.6%的學校建立了學習困難學生的幫扶制度。

對于下一步的相關工作規(guī)劃，該負責人指出，教育部將瞄準“一個定位”，將校內減負提質作為“雙減”工作的治本之策，強化學校教育主陣地作用，使學生學習更好回歸校園；堅持“兩個并重”，“減負”和“提質”兩手抓、兩手都要硬，做到持之以恒、久久為功；“強化三個提高”，提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高課堂教學質量，做到教師應教盡教、學生學足學好；落實“四個嚴格”，嚴格均衡分班、嚴格教學要求、嚴格作業(yè)調控、嚴格考試管理，有效解決家長急難愁盼問題，努力緩解教育焦慮。