本報記者 賀春蘭

教育在線：在您看來，家庭教育促進(jìn)法的出臺意味著什么？

管培?。菏侵袊逃l(fā)展中的一件大事，更是對國家、民族有長遠(yuǎn)意義的大事兒。過去對家庭教育是完全忽視的，大家都在指責(zé)教育，都在指責(zé)學(xué)校，指責(zé)學(xué)校的老師，現(xiàn)在國家通過立法的方式，進(jìn)一步明確了家長的責(zé)任。家庭教育促進(jìn)法的出臺，將會讓越來越多的人意識到，立德樹人是全社會的事，不僅是教育系統(tǒng)內(nèi)部的事。甚至對一些掉出底線的家長履責(zé)不夠的事兒還會有強(qiáng)制性的要求。

教育在線：您怎樣看待全社會對教育問題的關(guān)注？

管培俊：改革開放以來，伴隨著全社會的少子化，社會輿論對教育問題的討論始終非常密集，我想這一方面反映了人民群眾對于教育的高度關(guān)切和訴求，一方面也反映了教育問題高度的社會性和復(fù)雜性。利益相關(guān)者從不同角度的認(rèn)識上的差異。而我們的責(zé)任是要分清主流和雜音。事實上，在現(xiàn)行的升學(xué)制度和教育評價導(dǎo)向下，地方政府、學(xué)校、家長一方面在互相抱怨，一方面也存在某種程度上的“共謀”。對七嘴八舌的來自各方面的意見，我們一方面要聽，也要有正確的辨識、引導(dǎo)。我贊成這句話，“辦人民滿意的教育”不等于人人都滿意的教育。

實際上，我們都是教育改革發(fā)展的見證者，新中國成立以來，尤其是改革開放以來，我國教育上的發(fā)展變化是巨大的、歷史性的。

從1985年《中央關(guān)于教育體制改革的決定》，到《教育規(guī)劃綱要（2000-2010）》《教育規(guī)劃綱要（2010-2020）》的制定和實施，教育的辦學(xué)體制、管理體制、人才培養(yǎng)模式發(fā)生了深刻變革。教育事業(yè)的成就是有目共睹的。根據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計最新數(shù)據(jù)，2020年，我們國家學(xué)前教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到85.2%。普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到84.74%。小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率99.96%。初中階段毛入學(xué)率102.5%。九年義務(wù)教育鞏固率95.2%。高中階段毛入學(xué)率91.2%。高等教育在學(xué)總規(guī)模4183萬人，高等教育毛入學(xué)率54.4%。人民生活從解決溫飽問題，到吃飽、吃好，實現(xiàn)全面小康。人民大眾對教育的要求，從有學(xué)上，到上好學(xué)校的變化，體現(xiàn)了教育事業(yè)的巨大成就，反映的是新時代新階段人民群眾不斷追求美好生活的期待，說明教育的任務(wù)還任重道遠(yuǎn)。伴隨這一成就的是黨和政府堅持不懈的努力，給予我們極大的鼓舞和信心，那些被不斷炒作的“教育無望”“教育無解”的種種結(jié)論站不住腳。

在推進(jìn)教育均衡的同時，黨的十九屆五中全會和“十四五”規(guī)劃，提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為開啟新時代教育強(qiáng)國新征程擘畫了新的藍(lán)圖。習(xí)近平總書記考察清華大學(xué)時說，中國教育是能夠培養(yǎng)出大師來的。我們要有這個自信，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，開啟教育強(qiáng)國新征程。我們現(xiàn)在站在了一個新的起點(diǎn)上。

教育在線：高質(zhì)量的教育體系實際上也是學(xué)校家庭社會“協(xié)同育人的系統(tǒng)工程”。

管培?。菏堑?。立德樹人是學(xué)校的中心任務(wù)，但需要全社會的合力，也是全社會的責(zé)任。全面貫徹黨的教育方針，包括德智體美勞全面發(fā)展，重視體育、重視美育、重視勞動教育。從當(dāng)前出臺的系列政策來看，中央是在真正下決心解決，而且力度很大?！拔覀兣囵B(yǎng)什么人？為誰培養(yǎng)人？怎么培養(yǎng)人？”習(xí)近平總書記的歷史之問、時代之問、未來之問，令人振聾發(fā)聵。確實，我們每個人都要思考，我們在點(diǎn)滴的言行中，給孩子們提供了怎樣的影響，給未來中國培養(yǎng)什么樣的人。

在立德樹人這個根本問題上，學(xué)校責(zé)無旁貸，但不能孤軍奮戰(zhàn)。2021年3月6日下午，習(xí)近平總書記在全國政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界聯(lián)組會上回應(yīng)教育領(lǐng)域熱點(diǎn)問題時，針對當(dāng)前干擾教育的種種亂象指出，“這些問題都屬于社會性問題，不是教育部門單獨(dú)可以解決的，需要社會各方面、各有關(guān)部門共同努力研究解決?！彼哉f，全社會尊師重教，學(xué)校家庭社會協(xié)同育人，是高質(zhì)量教育體系的題中應(yīng)有之義，也是社會文明程度提高的標(biāo)志。

無論從立德樹人這個角度，還是從高質(zhì)量的教育體系建設(shè)這個角度來說，一定要政府、社會、學(xué)校、家長、老師形成共識，形成一個合力。

教育在線：當(dāng)前，您覺得教育的輿論環(huán)境有好轉(zhuǎn)嗎？

管培?。耗壳八坪踹€沒有太大好轉(zhuǎn)。人人都是評論員，人人都是批評家。發(fā)表意見是人們的權(quán)利。但是，對于新時代的教育，其實人人都是學(xué)生，人人都需要學(xué)習(xí)。在國家的努力下，教育的面貌發(fā)生了巨大變化，廣大教師教育工作者付出了很多努力！對于教育存在的問題，要正確的反思、客觀理性地看待，對于教育面臨的問題，要分清楚是教育和學(xué)校本身的問題，還是社會的問題。共同面對、分類施策、綜合施策?，F(xiàn)在法律進(jìn)一步明確了家庭的責(zé)任，家庭教育促進(jìn)法已經(jīng)出臺，也進(jìn)一步明確了教師在教育教學(xué)中的懲戒權(quán)等。相信隨著整個教育質(zhì)量的提高，依法治教的落實，大家越來越多的溝通、輿論宣傳的跟進(jìn)，尊師重教更加蔚然成風(fēng)，教育發(fā)展的大環(huán)境也會越來越好。

教育在線：什么是您認(rèn)為的良好的教育發(fā)展大環(huán)境？能不能描述一下？

管培俊：我想首先是要大家認(rèn)識到推動教育發(fā)展，各有其責(zé)。也就是說，政府、社會、學(xué)校、家庭，大家各有其責(zé)，而且這幾個責(zé)任誰都不能替代誰，不能越界也不能缺位。學(xué)校替代不了家庭，老師也替代不了家長，意識到自己的責(zé)任，才能有助于形成共識。

教育在線：當(dāng)前社會各界對教育有否形成共識？

管培俊：在一些點(diǎn)上已經(jīng)形成共識，或者說共識越來越多，比如，家庭教育很重要這方面就形成了共識，并且立法推進(jìn)。但就什么是好的教育，如何給孩子適合的教育，這樣的一些基本的教育的理念和方法上還遠(yuǎn)未形成共識，還需要正確地指導(dǎo)和積極引導(dǎo)。所以，家庭教育促進(jìn)法中特別確立了家庭教育干預(yù)制度。相信隨著家長學(xué)習(xí)教育的廣泛深入普及，全社會對教育的共識會越來越高。