特邀委員記者 楊承志

有記者問(wèn)我，如何當(dāng)好一名責(zé)任委員而不是名譽(yù)委員，我還真有些感觸。這次兩會(huì)我?guī)?lái)了一個(gè)提案是“ 關(guān)于著力提升基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育水平，培育創(chuàng)新后備人才的提案 ”，這個(gè)提案背后其實(shí)是大量的調(diào)研和研究。

經(jīng)過(guò)深入中學(xué)生課堂開(kāi)展科普教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生互動(dòng)交流等一線調(diào)研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)不少小學(xué)仍然盛行老師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)方式，對(duì)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)極為不利，以應(yīng)試選拔為特征的基礎(chǔ)教育，導(dǎo)致科技創(chuàng)新教育邊緣化，科研創(chuàng)新所需的“天才、奇才、怪才、鬼才”難以脫穎而出。

在我看來(lái)，作一個(gè)責(zé)任委員，“找準(zhǔn)問(wèn)題”僅僅是建言資政的一小步，“開(kāi)準(zhǔn)方子”才是關(guān)鍵所在?！盎A(chǔ)教育階段是一個(gè)人基本常識(shí)和思維方式形成的關(guān)鍵期，青少年的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)精神、科技能力的培養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新型人才至關(guān)重要”，為此，我建議“從國(guó)家層面加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，各級(jí)教育、科技部門(mén)加強(qiáng)協(xié)作、相互配合，探索、建立有效的合作機(jī)制，共同做好青少年的科技創(chuàng)新教育工作?！?/p>

我們開(kāi)出的方子接不接地氣，還得對(duì)“方子”進(jìn)行推演和預(yù)實(shí)踐。履職的四年來(lái)，我多次深入基礎(chǔ)教育一線，不斷和老師和學(xué)生對(duì)話(huà)，討論研究、實(shí)踐總結(jié)，調(diào)整優(yōu)化，一份建言資政的提案也才逐步形成。回顧過(guò)去四年來(lái)走過(guò)的政協(xié)履職路，要當(dāng)好一名“責(zé)任委員”，就要肩負(fù)起一種責(zé)任，要用心、用情、用功履行委員職責(zé)，才能不負(fù)黨的重托，不負(fù)人民的期望。

一句話(huà)總結(jié)，感覺(jué)當(dāng)好“責(zé)任委員”，就是要勇于承擔(dān)艱巨的任務(wù)，善于運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)。用科學(xué)研究精神，久久為功，才能一點(diǎn)點(diǎn)把握這個(gè)硬骨頭問(wèn)題的內(nèi)部規(guī)律，并反復(fù)實(shí)踐探索，才可能逐步形成一個(gè)有一定專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的提案。這才算練好了“責(zé)任委員”的基本功。

(作者系全國(guó)政協(xié)委員、空軍航空大學(xué)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任)