“總書記很懂教育，他特別關(guān)心孩子的身心健康和人格健全問題，也特別了解現(xiàn)在一線基礎(chǔ)教育界的實(shí)際情況和老百姓對(duì)美好教育的一些期許?！被貞洰?dāng)日和總書記互動(dòng)交流的現(xiàn)場(chǎng)，王歡對(duì)本報(bào)記者回憶說，“我講到教育不僅是學(xué)校教育的事，需要家庭、全社會(huì)形成共識(shí)和合力，為孩子們營(yíng)造真正有利于他們健康成長(zhǎng)環(huán)境的觀點(diǎn)，總書記頻頻點(diǎn)頭?！?/p>

王歡回憶，在當(dāng)日聯(lián)組會(huì)上，對(duì)她的發(fā)言，習(xí)近平總書記還語重心長(zhǎng)地說了一番話，“不管是學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過于注重分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只是一時(shí)之得，我們的學(xué)校和家庭要從一個(gè)孩子一生成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來看。如果我們的孩子通過教育，最后沒有形成健康成熟的人格，那就不是不合格的教育?！弊鳛閬碜曰A(chǔ)教育界一線的全國(guó)政協(xié)委員，王歡現(xiàn)場(chǎng)聆聽習(xí)近平總書記的這番囑托，她感到自己身上的責(zé)任更重、使命更大了。

在面對(duì)面和總書記提建議的五個(gè)月后，按照北京市東城區(qū)落實(shí)通過優(yōu)秀骨干教師交流輪崗來擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，辦好每一所學(xué)校，讓每一個(gè)孩子都能在家門口上好學(xué)的工作安排，王歡兼任北京市東城區(qū)革新里小學(xué)校長(zhǎng)。

作為在全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)儆谂蓬^兵的北京史家教育集團(tuán)總校長(zhǎng)，愿意到一所位于北京市東城區(qū)和豐臺(tái)區(qū)交界的片區(qū)普通小學(xué)？王歡的到來，讓片區(qū)居民驚喜又心帶疑惑。

“把百姓們以為的不可能變成可能，讓更多百姓和孩子享受身邊的好教育，就是我的初心和使命，也是以北京為代表的全國(guó)基礎(chǔ)教育界認(rèn)真落實(shí)總書記的牽掛和囑托，把優(yōu)質(zhì)教育資源帶給更多家庭和孩子的務(wù)實(shí)行動(dòng)?！蓖鯕g來到革新里小學(xué)時(shí)，也是國(guó)家自上而下推行“雙減”強(qiáng)力時(shí)。著眼于習(xí)近平總書記對(duì)基礎(chǔ)教育界的囑托，通過“減負(fù)增效”，增加對(duì)學(xué)生文藝、體育以及各種興趣愛好的培養(yǎng)，讓教育回到原生態(tài)，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望，她帶領(lǐng)革新里小學(xué)的教師開展了一場(chǎng)“讓教育回到它該有的樣子”的樣本實(shí)驗(yàn)，以期探索一條普通小學(xué)走上持續(xù)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。

2022年元旦誦詩會(huì)上，一名患有自閉癥的孩子第一次在學(xué)校集體表演中領(lǐng)到了角色?！拔业暮⒆诱娴目梢裕　笨吹阶约旱暮⒆颖粚W(xué)校老師關(guān)愛和鼓勵(lì)著站上舞臺(tái)，孩子?jì)寢屧诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)流下了熱淚，這行熱淚也落在了王歡的心里，“守護(hù)好孩子們的身心健康是我們一線教育人的使命，也是我們認(rèn)真踐行總書記的牽掛和囑托，書寫辦好人民滿意的教育的人生答卷?！蓖鯕g說。

黨的十八大以來，無論是提出“人生的扣子從一開始就要扣好”的殷殷囑托，還是“做黨和人民滿意的好老師”的明確要求，習(xí)近平總書記對(duì)教育念茲在茲，令執(zhí)教40余年的王歡倍感溫暖?！拔夷苌羁谈惺艿浇鼉赡陙韲?guó)家在推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等方面的一系列新舉措，更讓我感受到中國(guó)教育迎來一個(gè)新的美好時(shí)代，新的變化每天都在發(fā)生。”說這番話時(shí)，王歡眼神透著憧憬。