深化高校育人模式改革，提升人才自主培養(yǎng)能力是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)國家戰(zhàn)略和推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的要求。黃宇光委員說，我們要從制造業(yè)大國轉(zhuǎn)型為科技創(chuàng)新強(qiáng)國，需要培養(yǎng)更多高科技創(chuàng)新人才，尤其是國家戰(zhàn)略和發(fā)展所急需的高精尖創(chuàng)新人才，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

目前，北京部分高校加速向雄安新區(qū)疏解，京津冀三地教育協(xié)同發(fā)展深入推進(jìn)為高等教育與產(chǎn)業(yè)深度融合創(chuàng)造了更多機(jī)遇。張春燕委員建議，京津冀三地要聚焦服務(wù)國家戰(zhàn)略、助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展和保障要素支撐來打造聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建強(qiáng)育人培養(yǎng)根基。

通過行業(yè)產(chǎn)教融合共同體深化高校育人模式改革，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，還需進(jìn)一步激活企業(yè)參與的積極性。范樹奎委員建議，優(yōu)化扶持自主產(chǎn)業(yè)的龍頭、鏈主企業(yè)，將它們的技術(shù)、模式、生態(tài)創(chuàng)新作為指導(dǎo)教學(xué)改革、人才培養(yǎng)的方向，對(duì)共同體牽頭企業(yè)，在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新試點(diǎn)、政策優(yōu)惠上給予優(yōu)先考慮。

如何針對(duì)未來革命性、顛覆性技術(shù)需求培養(yǎng)專業(yè)人才，各高校正在積極探索。范峰委員介紹了哈爾濱工業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)改革實(shí)踐：一是開展人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、構(gòu)建“1+1+X”杰出人才培養(yǎng)新體系；二是堅(jiān)持科教融匯，課程項(xiàng)目“雙驅(qū)雙融”激活創(chuàng)新動(dòng)力；三是堅(jiān)持產(chǎn)教融合共贏，建設(shè)好“國家卓越工程師”學(xué)院，書寫校企合作新篇章。

周源委員將目光聚焦在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力與青年成長成才的結(jié)合點(diǎn)上，建議明確功能定位，以高質(zhì)量終身教育服務(wù)中國式現(xiàn)代化建設(shè)；深化產(chǎn)教融合，以高質(zhì)量人才供給引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)升級(jí)；突出科技創(chuàng)新，以高質(zhì)量人工智能技術(shù)賦能教育實(shí)現(xiàn)變革式發(fā)展。

周仲榮委員就當(dāng)前高校工程類人才自主培養(yǎng)體系談了看法。他建議，進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和政策引導(dǎo)，深入對(duì)接國家戰(zhàn)略需求和未來發(fā)展布局；加強(qiáng)教材、視頻課程等教學(xué)資源建設(shè)，進(jìn)一步加大對(duì)高校師資力量建設(shè)支持力度；以產(chǎn)教融合共同體建設(shè)為依托，系統(tǒng)構(gòu)建成熟穩(wěn)定的融合機(jī)制。

從適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)對(duì)人才需求的角度，張樹新委員建議，高等教育應(yīng)改變以傳授學(xué)科知識(shí)為主的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，建立科學(xué)教育與創(chuàng)新教育協(xié)同發(fā)展模式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的全面提升，不斷提高人才自主培養(yǎng)能力和質(zhì)量。

參加討論的有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志就委員們關(guān)切的問題逐一詳細(xì)回應(yīng)，表示將認(rèn)真研究、充分吸納委員們的建議，完善改進(jìn)相關(guān)工作。