美育對孩子全面發(fā)展作用不容低估。要培養(yǎng)每個學生欣賞美、感知美、創(chuàng)造美的興趣。

全國政協(xié)委員，民盟天津市委會主委、天津市教育科學研究院院長李劍萍調(diào)研發(fā)現(xiàn)全社會和部分學校對美育重視不夠，尤其學校美育資源不足，教師結(jié)構(gòu)性缺編，小學美育教師課時壓力較大，美育專用教室不能滿足需求；學校美育發(fā)展不均衡，有的地方和學校投入嚴重不足；美育評價體系不夠健全，缺乏評價標準引領(lǐng)，評價工具不夠先進，過程評價與結(jié)果評價失衡，有的還存在一定程度功利化傾向，以比賽、評選、考級、升學為目標。

在李劍萍看來，完善中小學美育督導機制十分重要，應(yīng)保證藝術(shù)課程開齊開足，促進學科融合，挖掘不同學科蘊含的豐富美育資源，融合課程教學、社會實踐和校園文化建設(shè)，把美育融入人才培養(yǎng)全過程。

“要尊重藝術(shù)學科特點，招聘教師突出專業(yè)特長?！痹谕晟泼烙處熽犖榻ㄔO(shè)機制上，李劍萍認為必須配齊配優(yōu)藝術(shù)課程教師，防止擠占編制。鼓勵高校、科研院所、校外教育機構(gòu)、文藝團體的藝術(shù)專業(yè)教師、文藝工作者和優(yōu)秀民間藝人等到學校兼任教師，推動藝術(shù)專業(yè)大學生到中小學支教。各地要開展全員培訓和專項培訓，培育推廣一批名師、名師工作室和優(yōu)秀教學成果。在美育教師職稱晉升、考核評價和績效工資制度方面，要完善職稱評聘標準，科學認定教師工作量。

只有完善評價機制才能更好推進工作。在李劍萍看來，要把美育工作納入學校辦學、校長業(yè)績評價體系；探索建立貫通式美育評價指標體系；開發(fā)數(shù)字化評價工具。同時，完善中小學美育保障機制，拓寬經(jīng)費渠道，鼓勵引導社會資金支持學校美育發(fā)展，形成“一校一品”“一校多品”的美育品牌。