“一個(gè)螃蟹（hǎi）嘛，八呀八只腳（jiò），兩個(gè)夾夾往天上戳，背上背個(gè)殼殼么，那么大一坨，哎喲……夾到我的腳（jiò）……”清亮的童聲，“魔性”的歌詞，這兩天，這首用云南方言演繹的《螃蟹歌》在網(wǎng)絡(luò)熱傳，不少網(wǎng)友直呼聽(tīng)得“根本停不下來(lái)”。

出乎不少人意料的是，這首歌的演唱者竟然是來(lái)自云南玉溪一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的孩子們。沒(méi)有想象中的自卑孤僻和羞怯，他們自信大方、熱情開(kāi)朗，歌聲中自帶“泥土的芬芳”。若要問(wèn)神奇的魔力哪里來(lái)？答案就是音樂(lè)。

從他們加入名為“若水”的鄉(xiāng)村童聲合唱團(tuán)那天起，“命運(yùn)的齒輪就開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)”。與音樂(lè)為伴，在歌聲中成長(zhǎng)，他們撿拾起自信和自愛(ài)，在打開(kāi)心門(mén)的同時(shí)，廣闊的世界也向他們伸出雙臂。就是這支連“業(yè)余”都算不上的“野生合唱團(tuán)”，從簡(jiǎn)陋的小學(xué)操場(chǎng)一路唱到省會(huì)昆明，唱上央視的舞臺(tái)，唱出國(guó)際大獎(jiǎng)。

翻看他們錄制世界合唱大賽視頻的圖像資料，很難不令人動(dòng)容：沒(méi)有錄音棚，由四面土墻圍成的場(chǎng)地因收音效果不錯(cuò)最終被選用；沒(méi)有統(tǒng)一的演出服裝，一群山里娃穿著最日常不過(guò)的舊衣服；沒(méi)有燈光和背景墻，多虧身后有幾棵大樹(shù)，才讓畫(huà)面不那么枯燥。即便如此，他們?cè)谂c世界頂尖團(tuán)隊(duì)的比拼中毫不遜色、漂亮勝出。旁人只看到這“炸裂”的成功，但這背后是多少道溝溝坎坎的跨越，多少個(gè)日日夜夜的付出！

在鄉(xiāng)村，不少父母和孩子仍抱守“音樂(lè)無(wú)用論”，對(duì)孩子參加合唱團(tuán)“基本無(wú)感”，甚至排斥。孩子們自然也多是音不準(zhǔn)、譜不識(shí)，沒(méi)摸過(guò)什么樂(lè)器。相比之下，學(xué)校的鋼琴年久失修倒算不上多大的問(wèn)題了。但有人沒(méi)放棄。作為一名基層學(xué)校音樂(lè)老師的普海玲沒(méi)放棄，她毅然決然組建童聲合唱團(tuán)，耐心說(shuō)服父母、教導(dǎo)孩子，自我加壓“沒(méi)事找事”。當(dāng)?shù)亟腆w部門(mén)和相關(guān)力量沒(méi)放棄，爭(zhēng)取多方支持為合唱團(tuán)“雪中送炭”。更難得的是，他們將玉溪各地基層學(xué)校的音樂(lè)老師聚攏一處，組建起一支教師合唱團(tuán)，讓已經(jīng)基本走通的童聲合唱團(tuán)模式在多個(gè)學(xué)校“復(fù)刻”成為可能。

“保持熱愛(ài)、彼此點(diǎn)亮”?！扼π犯琛纷呒t背后，在更多鎂光燈沒(méi)有照亮的地方，音樂(lè)正以它獨(dú)特的力量，溫暖著鄉(xiāng)村孩子們的心靈，點(diǎn)亮他們夢(mèng)想的天空，不僅帶給他們美的體驗(yàn)和感受，更帶給他們“我值得”的獲得感和信念感。勇闖未來(lái)的種子，在歌聲中撒下；隱形的翅膀，在歌聲里“長(zhǎng)”出。正如一首歌里唱的，“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起”。一旦夢(mèng)想開(kāi)始蘇醒，生命的力量自會(huì)去追逐和創(chuàng)造屬于它的意義。鄉(xiāng)村合唱團(tuán)中，已經(jīng)有孩子立志要考音樂(lè)學(xué)院，續(xù)寫(xiě)一段“長(zhǎng)大后我就成了你”的故事。

每一個(gè)夢(mèng)想都值得珍視，每一個(gè)未來(lái)都需要托舉。誰(shuí)來(lái)“喚醒”夢(mèng)想？誰(shuí)來(lái)激發(fā)向上的渴望？需要一個(gè)個(gè)“普海玲們”，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。相比其他音樂(lè)教育，合唱所需的全部“樂(lè)器”就是孩子的嗓子，但即便如此，是否有足夠的師資和寬松的教學(xué)環(huán)境支撐這堂音樂(lè)人生課開(kāi)設(shè)下去，仍是擺在眼前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。近處看，需要懂專業(yè)有愛(ài)心的老師；往遠(yuǎn)處看，離不開(kāi)教育系統(tǒng)內(nèi)外對(duì)美育價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)，離不開(kāi)相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)和考核體系的牽引，以及“大手牽小手”式音樂(lè)教育幫扶等共同行動(dòng)。概而言之，推動(dòng)城鄉(xiāng)中小學(xué)美育實(shí)現(xiàn)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，讓“聲聲不息”不再是孤勇者的冒險(xiǎn)，讓“音樂(lè)奇遇記”不再是部分孩子的幸運(yùn)。

還記得，2022年立春那天，北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，來(lái)自河北省阜平縣馬蘭村的孩子們用希臘語(yǔ)唱響《奧林匹克頌》，用天籟征服了全世界。從《奧林匹克頌》到《螃蟹歌》，由音樂(lè)和夢(mèng)想帶來(lái)的改變一直在延續(xù)，用熱愛(ài)與堅(jiān)持奏響的青春之歌飄向更遠(yuǎn)處。讓更多孩子乘著歌聲的翅膀翱翔，前述兩個(gè)合唱團(tuán)的名字已道盡“機(jī)關(guān)”——像“馬蘭花”般堅(jiān)韌勇敢，上善“若水”，相信團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持的力量。（作者 王丹）

《光明日?qǐng)?bào)》（2024年04月11日 02版）