青少年心理健康工作是黨中央關心、人民群眾關切、社會關注的重大課題。習近平總書記指出：“教育的根本任務是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學生的理想信念、道德品質、知識智力、身體和心理素質等各方面的培養(yǎng)缺一不可?！秉h的二十大報告明確提出，要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。這些重要指示精神為做好新時代青少年心理健康工作提供了根本遵循。

青少年心理健康是全國政協(xié)長期關注的議題之一，多次組織開展相關調研、協(xié)商議政活動。當前，學生們的身心健康特點和心理發(fā)展規(guī)律有何新變化？心理健康監(jiān)測預警機制是否已經完善？各地學校開展的心理健康教育還存在哪些問題……10月18日，十四屆全國政協(xié)將圍繞“關注青少年心理健康 守護青少年成長”議題召開第二十四次雙周協(xié)商座談會，邀請相關界別政協(xié)委員、專家學者和中央網信辦、教育部、國家衛(wèi)生健康委有關部門負責同志齊聚一堂展開協(xié)商交流，通過發(fā)揮人民政協(xié)專門協(xié)商機構的作用，共同推動做好新時代青少年心理健康工作。

■ 認真部署打下扎實基礎

為全面精準把握當前青少年心理健康面臨的新情況、新問題，提高會議建言質量，作為會議承辦單位的全國政協(xié)教科衛(wèi)體委員會開展了周密部署。

聚焦會議議題，教科衛(wèi)體委員會在方案中設置了調研、專題座談會、調研座談會、線上議政等多種方式——4月2日，召開“關注青少年心理健康 守護青少年成長”專題座談會，教育部、國家衛(wèi)生健康委、全國婦聯(lián)有關同志到會作情況介紹，并與委員們深入互動交流；4月8日至12日，全國政協(xié)副主席、民進中央常務副主席朱永新率調研組赴湖北省開展專題調研，并召開座談會聽取意見建議；5月28日和7月31日，全國政協(xié)副主席陳武、朱永新分別率調研組在北京開展走訪調研，與基層有關單位負責同志座談交流，充分聽取各方意見。

為幫助委員更好地知情明政，教科衛(wèi)體委員會辦公室還專門整理了關于青少年心理健康的參閱材料，調研組的每一位成員認真學習習近平總書記相關重要論述，以及近年來出臺的相關政策文件，加強理論學習，力求讓建議更有前瞻性、針對性、可行性。

找實招、求實效。經過前期的一系列準備工作，委員們對當前的政策方針、發(fā)展現(xiàn)狀、地方經驗等有了充分了解，確保了建議不偏題、發(fā)言有內容，為本次雙周協(xié)商座談會成功召開打下扎實基礎。

■ 深入調研掌握一線實情

每一次高效的協(xié)商議政背后，都離不開細致全面的調研。

此次雙周協(xié)商座談會召開前，教科衛(wèi)體委員會調研組先后到湖北、北京開展調研。

在湖北，調研組來到武漢市、黃石市、黃岡市，走訪武漢大學、華中師范大學、武漢理工大學等高校和部分中小學，深入詳細了解心理學科建設、教師人才培養(yǎng)、心理健康教育、家校社協(xié)同育人等情況。

在北京，調研組赴東華門幼兒園、北京市第二中學、史家胡同小學、安定醫(yī)院考察調研，與有關部門和相關單位負責人進行交流，廣泛了解學生心理健康教育的經驗成效、存在問題和意見建議。

調研中，委員們了解到各地積累的一些好經驗、好做法。例如：湖北省132所高校實現(xiàn)心理健康測評全覆蓋，形成進教室、食堂、宿舍、社區(qū)和聯(lián)系教師、學生、家長、群眾“四聯(lián)四進”工作機制，16所高校開設17個心理學本科專業(yè)點，每年培養(yǎng)心理學相關專業(yè)人才1200余人；北京市結合今年5月首個“全國學生心理健康宣傳教育月”開展了校園心理劇展演、搭建心理健康宣教專欄、啟動中小學體育鍛煉季等形式多樣的主題教育活動。

調研組認為，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視學生身心健康和全面發(fā)展，各級教育部門和學校開展了大量扎實工作，推動學生心理健康工作提質增效，全方位高質量促進學生身心健康發(fā)展。

與此同時，調研組也注意到一些亟待解決的問題。比如，一些學校的心理健康工作針對性和實效性不夠，僅僅是設立了心理咨詢室、減壓治療室等，對學生心理問題主動防范和及時化解的能力較弱，“家—?！t(yī)—社”協(xié)同模式不健全。再如，一些家長、老師對心理健康知識了解不多，當孩子出現(xiàn)抑郁、焦慮等情緒或其他心理問題的信號時，不能及時采取措施進行干預，學校與醫(yī)療機構之間沒有建立起快速的響應轉介途徑等。

無論是值得肯定的經驗做法，還是亟須破解的難題困境，都將成為調研組在協(xié)商議政中反映的重要內容，并期待與政協(xié)委員、部委同志、專家尋求破解之道。

■ 廣開言路凝聚智慧

“將學生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環(huán)節(jié)，在學科教學中注重維護學生心理健康，從干預和診治學生心理健康問題向‘防未病’轉變，大力推進學生體質強健計劃、美育浸潤行動、勞動習慣養(yǎng)成計劃、科學教育促進計劃、青少年讀書行動。”

“要大力培育和建設專業(yè)化心理健康危機監(jiān)測隊伍，建立家庭、學校、醫(yī)院‘三位一體’的青少年心理健康管理體系，及時跟蹤監(jiān)測學生心理健康狀況、影響因素和發(fā)展趨勢，全面診斷和了解學生突出心理問題及其關鍵影響因素，為學校深入開展學生心理健康教育提供科學依據?！?/p>

“學校和教師要理性看待學生發(fā)展，不以成績論英雄，落實好‘雙減’工作，對有心理問題的學生要更加關愛呵護，避免產生‘病恥感’，營造寬松的學習氛圍。 ”

……

隨著會議臨近，9月18日至10月18日，教科衛(wèi)體委員會辦公室在委員移動履職平臺開設了主題議政群，邀請委員們線上發(fā)表意見和建議，引起大家對青少年心理健康問題的廣泛關注。

委員預約發(fā)言是每場雙周協(xié)商座談會的重要環(huán)節(jié)。對此，教科衛(wèi)體委員會辦公室認真剖析問題要點，確定發(fā)言人選，詳細制定發(fā)言選題，最終確定了9位全國政協(xié)委員、2位專家，他們將從加強“家校社”協(xié)同育人、推動心理健康教育融入思政教育、發(fā)揮人工智能作用等角度作預約發(fā)言，并與部委同志展開協(xié)商。

青少年心理健康工作是建設教育強國、健康中國的重要內容。委員們一致認為，要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平總書記關于教育、健康的重要論述，扎扎實實推進學生心理健康工作。