歐陽(yáng)少林

廣東省政協(xié)委員，民進(jìn)廣東省委會(huì)社會(huì)服務(wù)專委會(huì)主任、文教總支副主委，廣州華夏職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)、廣東華夏高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)，獲“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄澳匣泝?yōu)秀教育工作者”“廣東省職業(yè)培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”。

他是我國(guó)改革開(kāi)放后最早一批從事民辦教育的開(kāi)拓者之一，早在1985年便開(kāi)始全身心投入教育事業(yè)，艱苦奮斗，把有限的青春、無(wú)限的激情傾注在黨的教育事業(yè)中；他團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，近40年培養(yǎng)了25萬(wàn)名技術(shù)技能人才……他就是歐陽(yáng)少林。

擔(dān)使命

1985年，中共中央發(fā)布《關(guān)于教育體制改革的決定》，歐陽(yáng)少林敏銳察覺(jué)到，國(guó)家改革教育管理體制、調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，職業(yè)技術(shù)教育必將得到充分的發(fā)展。

20世紀(jì)80年代正值改革開(kāi)放初期，由于國(guó)家教育資源匱乏，技能人才極缺，不少學(xué)子初中畢業(yè)即求學(xué)無(wú)門。歐陽(yáng)少林看在眼里，痛在心里。他決定砸鍋賣鐵創(chuàng)辦學(xué)校，探索職業(yè)教育之路，并以自身所學(xué)登臺(tái)授課，耕耘課堂，實(shí)現(xiàn)讓“更多的孩子有書讀”的愿望。

日夜兼程、風(fēng)雨無(wú)阻奔波于各地開(kāi)展招生宣傳，白天處理教學(xué)事務(wù)，晚上下宿舍走訪學(xué)生……在日復(fù)一日的忙碌中，歐陽(yáng)少林所辦學(xué)校發(fā)展迅速。

“教育，是我一生為之奮斗的事業(yè)，讓更多人有書讀、讀好書是辦學(xué)的根本目的。”為了這個(gè)理想，歐陽(yáng)少林在沒(méi)有財(cái)政支持的情況下，帶領(lǐng)全體教職工堅(jiān)定地走上了內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展之路?！拔覀兏咝狡刚?qǐng)教授團(tuán)隊(duì)，加大投入購(gòu)置教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，強(qiáng)化產(chǎn)教融合?！睔W陽(yáng)少林介紹，他們首創(chuàng)承諾式辦學(xué)模式，與學(xué)生簽訂《就業(yè)安置合同》，保證學(xué)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)政府信任、企業(yè)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生熱愛(ài)。

求發(fā)展

跨入新世紀(jì)，民辦教育進(jìn)入了依法健康快速發(fā)展的新的歷史階段。歐陽(yáng)少林深受國(guó)家大力發(fā)展民辦教育政策的鼓舞，為國(guó)育才的責(zé)任感和使命感促使他將發(fā)展目光投向了廣州這片改革開(kāi)放的前沿?zé)嵬痢?/p>

為了建成一所有自主產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)代化學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，歐陽(yáng)少林踏遍廣州的山山水水，從2000年至2003年這3年時(shí)間，他把全部精力用在考察調(diào)研、選址規(guī)劃、設(shè)計(jì)建設(shè)和籌資等工作上，為建設(shè)新校區(qū)做足準(zhǔn)備。2006年，學(xué)校終于在廣州從化區(qū)破土動(dòng)工。

學(xué)校在廣州迎來(lái)了更大的發(fā)展機(jī)遇，也迎來(lái)了第二次創(chuàng)業(yè)的艱難。為啟動(dòng)建校所需的巨額資金，歐陽(yáng)少林多方籌資，在辦學(xué)最艱難的時(shí)候，甚至賣掉了自己僅有的房和車。

他和辦學(xué)團(tuán)隊(duì)成員近10年沒(méi)有領(lǐng)工資，把所有的資金全部投入辦學(xué)；他和家人生活儉樸，清貧度日；他全身心地?fù)湓趯W(xué)習(xí)和工作上，十幾年間走訪了國(guó)內(nèi)外百余所高校，向?qū)＜?、學(xué)者虛心請(qǐng)教辦學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)，向建筑設(shè)計(jì)師、土建工程師請(qǐng)教學(xué)校的設(shè)計(jì)與建設(shè)，向銀行家請(qǐng)教融資渠道……歐陽(yáng)少林從一名教師成為名副其實(shí)的教育專家。他堅(jiān)守的夢(mèng)想，就是在“讓更多的孩子有書讀”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“讓更多的孩子讀好書”的愿望。

如今走進(jìn)華夏職業(yè)學(xué)院，但見(jiàn)古典建筑與現(xiàn)代設(shè)計(jì)融合、建筑與園林和諧呼應(yīng)的美麗校園。校園面積近千畝、學(xué)生近3萬(wàn)人、教職工1200多名；學(xué)校先后獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)?！薄叭珖?guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”……“2021年全國(guó)公民辦高職院校發(fā)明專利50強(qiáng)中，我們位列第44位，是全省唯一入圍的民辦高校?！睔W陽(yáng)少林自豪地說(shuō)。

作貢獻(xiàn)

作為省政協(xié)委員，歐陽(yáng)少林時(shí)常告誡自己要切實(shí)履行好委員職責(zé)，為民辦教育高質(zhì)量發(fā)展發(fā)出好聲音。

2023年，盡管《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》已出臺(tái)多年，但民辦學(xué)校分類管理體制改革一直沒(méi)有全面啟動(dòng)，給民辦學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展帶來(lái)一定負(fù)面影響。

如何才能打消民辦教育者的發(fā)展顧慮，讓《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》全面促進(jìn)民辦教育的發(fā)展？

結(jié)合自身從事職業(yè)教育近40年的經(jīng)歷，苦苦思索后，歐陽(yáng)少林深入調(diào)研、尋計(jì)問(wèn)策，他先后實(shí)地走訪了廣東及全國(guó)各地相關(guān)民辦學(xué)校，與眾多民辦教育舉辦者推心置腹、溝通交流，共同探討分類管理辦法。在了解他們真實(shí)的想法與擔(dān)心、找出分類管理的癥結(jié)所在后，歐陽(yáng)少林撰寫了《關(guān)于加快依法推進(jìn)民辦學(xué)校分類管理改革的建議》，于2024年1月在廣東省政協(xié)十三屆二次會(huì)議上提出。該提案提出了“完善與細(xì)化各項(xiàng)政策，增強(qiáng)其前瞻性和可操作性”“進(jìn)行民辦學(xué)校財(cái)產(chǎn)清算，確認(rèn)辦學(xué)者的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益”“依法確定合理回報(bào)，保障出資者合法權(quán)益”“細(xì)化清產(chǎn)核資辦法，明晰民辦高校資產(chǎn)權(quán)屬”等四條建議，為民辦教育健康發(fā)展出謀獻(xiàn)策，得到了廣東省政協(xié)重視，被列為廣東省政協(xié)優(yōu)秀提案。同時(shí)，他提交的《關(guān)于推進(jìn)珠江口國(guó)家公園設(shè)立的提案》也被列為省政協(xié)主席會(huì)議督辦重點(diǎn)提案。

與此同時(shí)，歐陽(yáng)少林一直牢記作為政協(xié)委員的責(zé)任和情懷。這些年，他所創(chuàng)辦的華夏教育集團(tuán)堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)教融合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，聚焦鄉(xiāng)村振興，多措并舉助力“百千萬(wàn)工程”。

在從化區(qū)蓮麻村投入600多萬(wàn)元建成“華夏蓮舍”基地，助推蓮麻村成為全國(guó)“文明村鎮(zhèn)”；成立“新農(nóng)村研究院”，承擔(dān)廣東省政府發(fā)展研究中心重大咨詢課題；資助“美麗西塘”特色小鎮(zhèn)建設(shè)，推動(dòng)西塘村成為“廣州市美麗鄉(xiāng)村”“全國(guó)民主法治示范村”；建立“非遺”基地，傳承和弘揚(yáng)從化“非遺”水族舞；倡導(dǎo)電商專業(yè)學(xué)生多年來(lái)以“帶貨直播”方式，幫助從化農(nóng)戶銷售荔枝、粉葛、沃柑等農(nóng)產(chǎn)品；建成從化區(qū)首個(gè)“高校鄉(xiāng)村少年宮”，為青少年免費(fèi)提供素質(zhì)教育，服務(wù)周邊青少年成長(zhǎng)……歐陽(yáng)少林帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為“百千萬(wàn)工程”賦能，贏得了社會(huì)各界贊譽(yù)。

歐陽(yáng)少林始終把教育報(bào)國(guó)作為人生目標(biāo)和追求。他說(shuō)：“我將以更加飽滿的精神狀態(tài)，以更強(qiáng)烈的使命感，履行好委員職責(zé)，辦好職業(yè)教育，助力社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展！”