新華社澳門５月４日電　題：小城大愛(ài)——澳門青年義工的“青春姿勢(shì)”

　　新華社記者劉暢　楊懿

　　“五一”黃金周最后一天的澳門大三巴牌坊前，熱浪滾滾、人流如潮。幾名身著綠色馬甲的中學(xué)生，大方地走到行色匆匆的旅人面前。“歡迎來(lái)到澳門！可以和我們做個(gè)游戲嗎？”

　　看到孩子們熱汗淋淋的笑臉，很多游客都接受了邀請(qǐng)——用自己國(guó)家的語(yǔ)言寫下一句祝福的話，放到一個(gè)小小的漂流瓶中，然后接受上一位游戲者的“祝福漂流瓶”。

　　此時(shí)，“隱身”在一旁的輔導(dǎo)員王樹(shù)誠(chéng)會(huì)悄悄舉起相機(jī)，為弟弟妹妹們拍下“工作照”。

　?。玻皻q的王樹(shù)誠(chéng)，是澳門理工學(xué)院社會(huì)工作學(xué)系二年級(jí)的學(xué)生，而他另一個(gè)身份是澳門街坊總會(huì)柏蕙活動(dòng)中心的輔導(dǎo)員。這個(gè)活動(dòng)的目的是培訓(xùn)中學(xué)生義工的社交能力。

　　“與人為善，在陌生人面前熱情主動(dòng)、不慌張，這是成為義工的第一步。”王樹(shù)誠(chéng)說(shuō)。

　　在澳門，每逢周末或節(jié)假日，都是青年義工的“工作日”。他們或在街心公園、城市廣場(chǎng)張掛展板，宣講科學(xué)理念；或身體力行深入社區(qū)，為弱勢(shì)群體解決生活問(wèn)題；或隱藏幕后，為一場(chǎng)公益活動(dòng)默默服務(wù)；或手持?jǐn)U音器，在世界遺產(chǎn)景點(diǎn)前驕傲地向游客講述城市的歷史……他們以自己青春質(zhì)樸的志愿者姿態(tài)，傳遞出滿滿的正能量。

　　盡管澳門是一個(gè)只有６０萬(wàn)人口的小城，但“義工”卻是這座城市中不可忽視的群體。目前澳門的社會(huì)服務(wù)絕大部分由義工性質(zhì)的社會(huì)組織承擔(dān)。“我為人人，人人為我”“守望相助，全民義工”是這座小城人人篤信的價(jià)值理念。而“成為義工”往往是年輕人接觸社會(huì)、融入社會(huì)的第一步。

　　“我高一的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一個(gè)做義工的朋友。有一天他對(duì)我說(shuō)過(guò)，一起去做義工吧！我說(shuō)什么是義工？然后我就去了。”王樹(shù)誠(chéng)說(shuō)。

　　這一年，１６歲的王樹(shù)誠(chéng)所做的第一份義工工作，是為一場(chǎng)公益演出做舞臺(tái)布景。“那次經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)，除了在家寫作業(yè)、打游戲之外，還有那么有趣的事。”他說(shuō)。隨后不久，王樹(shù)誠(chéng)成為澳門街坊總會(huì)的注冊(cè)義工。

　　作為澳門最大的社會(huì)服務(wù)組織，街坊總會(huì)每年為本地提供的服務(wù)超過(guò)一百萬(wàn)人次。而在其近２６００名義工中，１３至２９歲的青年義工約占半數(shù)。

　　“其實(shí)，參加一次義工活動(dòng)并不難，更重要的是要讓年輕人樹(shù)立一種服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，去發(fā)現(xiàn)需要幫助的人以及幫助人的最好方式。”街坊總會(huì)青少年綜合服務(wù)中心主任陳偉良說(shuō)。

　　不滿３０歲的陳偉良，是專職、資深的“義工輔導(dǎo)員”。而他的一項(xiàng)重要工作，便是為澳門一年一度的“青年參與社會(huì)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　“這個(gè)計(jì)劃是讓青少年義工自己去尋找社會(huì)服務(wù)的主題，自己寫計(jì)劃書、自己實(shí)施，而我們只是提供輔助和引導(dǎo)。特區(qū)政府有關(guān)部門，每年根據(jù)這些計(jì)劃的社會(huì)效應(yīng)對(duì)它們進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。”陳偉良說(shuō)。

　　他介紹，有澳門學(xué)籍的１３歲以上青少年皆可申請(qǐng)?jiān)撚?jì)劃，而申請(qǐng)者中，以１６至１７歲的高中生為多。獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃于每年暑假舉行，近５年來(lái)每年約有２０多個(gè)團(tuán)隊(duì)逾兩百名青少年參與活動(dòng)。

　　王樹(shù)誠(chéng)在成為注冊(cè)義工的第二年，便在“青年參與社會(huì)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)項(xiàng)目是與智障人士一起工作的“甜點(diǎn)工作坊”。

　　“開(kāi)始我也很害怕和智障人士接觸，可是在我和同伴手把手地去教他們制作甜點(diǎn)的時(shí)候，他們認(rèn)真的樣子好可愛(ài)！”王樹(shù)誠(chéng)說(shuō)，通過(guò)活動(dòng)，他對(duì)智障人士有了新的了解：“在我眼中，他們就像是小孩子，生活在很純凈的世界里，開(kāi)心、不開(kāi)心都是直接的。”

　　今年２６歲的施妮娜也是從學(xué)生時(shí)代起就積極參加義工活動(dòng)。５年前大學(xué)畢業(yè)后，她進(jìn)入澳門最大的青年社工團(tuán)體中華新青年協(xié)會(huì)，成為一名專職社會(huì)工作者。如今她的工作是幫助澳門青年進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　“我們需要找一條路，去實(shí)現(xiàn)自身更大的潛力和價(jià)值，也為澳門的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。”她說(shuō)。

　　事實(shí)上，回歸后，特區(qū)政府對(duì)青少年參與社會(huì)服務(wù)的重視程度與日俱增。２００６年公布的《澳門非高等教育制度綱要法》中，“社會(huì)服務(wù)”在各階段教育指標(biāo)中，被提升到了前所未有的高度。

　　比如，綱要法明確，小學(xué)階段需“培養(yǎng)其與他人和環(huán)境和諧共處的態(tài)度及服務(wù)社會(huì)的精神”；初中階段要“關(guān)心他人及澳門和國(guó)家的發(fā)展，熱心參與社會(huì)”；而高中階段則要“成為有責(zé)任感的公民”。

　　王樹(shù)誠(chéng)說(shuō)，他很感謝爸媽，在他成長(zhǎng)的階段沒(méi)有強(qiáng)迫他去學(xué)才藝、沒(méi)有逼他去補(bǔ)習(xí)班，而讓他有充裕的時(shí)間去做“看上去毫無(wú)回報(bào)”的義工工作。

　　而正在讀社會(huì)工作學(xué)專業(yè)的他，目前對(duì)未來(lái)已經(jīng)有了明確的目標(biāo)，那就是留在學(xué)校里做輔導(dǎo)員，把自己的義工經(jīng)驗(yàn)分享給他們，幫他們?nèi)フ业綄?duì)的方法、去做有益于社會(huì)的事。

　　“你覺(jué)得義工是在幫別人嗎？其實(shí)是在幫助自己去實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。”他說(shuō)。