原標(biāo)題：兩“聯(lián)盟”一“共同體”將引領(lǐng)京津冀教育協(xié)同發(fā)展

　　新華社北京６月２７日電（記者丁靜）北京市教委主任線聯(lián)平２６日在“京津冀教育協(xié)同發(fā)展高峰論壇”上說(shuō)，京津冀協(xié)同發(fā)展，教育將發(fā)揮重要作用。三地將構(gòu)建“京津冀大學(xué)聯(lián)盟”、“京津冀職業(yè)教育聯(lián)盟”以及“京津冀教師培養(yǎng)共同體”。

　　“這既是機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)。”線聯(lián)平說(shuō)，落實(shí)中的問(wèn)題需要深入研究，比如大學(xué)聯(lián)盟體的功能是什么，職業(yè)教育聯(lián)盟與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配關(guān)系應(yīng)該如何等。

　　京津冀教育既有共同點(diǎn)，也有互補(bǔ)點(diǎn)。北京作為教育“高地”，對(duì)周邊人口流動(dòng)的吸引力巨大，不利于人口疏解；帶動(dòng)周邊地區(qū)教育發(fā)展將有助于緩解上述問(wèn)題。河北則渴望兩地優(yōu)質(zhì)教育資源盡快實(shí)現(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量上的“切實(shí)支援”。

　　“共同推進(jìn)不是簡(jiǎn)單誰(shuí)帶上誰(shuí)的問(wèn)題。”教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)孫霄兵說(shuō)，協(xié)同發(fā)展是各方共贏的機(jī)會(huì)，會(huì)給京津冀教育協(xié)同發(fā)展帶來(lái)活力，最后形成京津冀區(qū)域教育發(fā)展的特色。（完）