編者按

　　在古代，“入學(xué)禮”是人生的四大禮之一，與成人禮、婚禮、葬禮相提并論。入學(xué)當(dāng)天，從家庭到學(xué)堂都會舉行一系列隆重的儀式與典禮，作為孩童進(jìn)入人生學(xué)習(xí)階段的一種紀(jì)念儀式。

　　今天，開學(xué)典禮同樣被很多教育人重視，以期利用這樣一個充滿儀式感的全校性活動讓師生迅速提振，觸摸自己的教育理念、品味學(xué)校的味道。今年的開學(xué)典禮，本刊編輯部派出多路記者，他們分別走進(jìn)北京市不同類型的中小學(xué)，以期在這一特別現(xiàn)場，見證一線教育人的所思所想。從記者們現(xiàn)場的報(bào)道中，我們看到了一線教育人在有限時空里的自主探索，讀出了教育內(nèi)部的美感。我們發(fā)現(xiàn)，我國中小學(xué)教育理念正發(fā)生令人欣喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)校的教育教學(xué)活動更強(qiáng)調(diào)孩子們的主動參與、自主分享和自由選擇，被長期詬病的學(xué)生被動接受、被動灌輸?shù)睦砟钫诟淖?。我們同時還能感受到植根教育人內(nèi)心強(qiáng)烈的家國情懷。“當(dāng)下中國不缺有才能的人，缺的是有精神的人。”三位院士與北京四中道元班新生座談時說。而通過記者的講述，我們發(fā)現(xiàn)，在我們教育內(nèi)部，有一批“有精神的”的教育人正在努力將助推中國夢實(shí)現(xiàn)的精神植入孩子們心中。——編者

　　校園的味道甜甜的

　　見證北京玉泉小學(xué)開學(xué)第一課

　　品嘗幸福小甜餅

　　在一曲《歡樂頌》的旋律中，一年級的“小豆包”們松開家長的手，踏入由粉色氣球裝扮一新的“玉泉幸福門”。站在這里迎接他們的，是校長、一級部全體教師及高年級的學(xué)生代表。

　　“孩子，祝賀你成為玉泉小學(xué)的小學(xué)生！”老師們面帶微笑地為每一個孩子戴上標(biāo)有“玉泉幸福娃”的幸福花。隨后，在高年級學(xué)生志愿者的引領(lǐng)下，“小豆包”們踏上專門為他們鋪設(shè)的紅地毯，走進(jìn)教室。

　　幸福門、幸福樹、幸?；ā⒓t地毯，還有大手拉小手……這一切，讓用好奇、新鮮抑或怯生生的眼神環(huán)顧四周的“小豆包”們，一下子消除了對新環(huán)境的局促不安。他們坐在教室里四處張望著、期待著。因?yàn)?，迎接他們的，除了校長、老師、新課本之外，每個人的桌子上還有一塊玉泉牌的“幸福甜餅”，這是學(xué)校為他們特制的“校園的味道”。在校長高峰看來，小學(xué)生活不應(yīng)是枯燥的，讓孩子們第一次踏入校園就能品嘗到香甜的味道，進(jìn)而喜歡上學(xué)校才是重要的。

　　帶著期待開啟校園生活

　　把北京玉泉小學(xué)開學(xué)典禮的氣氛推向高潮的，是學(xué)校“十大好玩課程”的亮相。“競技體育節(jié)、沙灘游戲節(jié)、激蕩海洋節(jié)、六一學(xué)生節(jié)、歡樂新年節(jié)、童心話劇節(jié)、遠(yuǎn)足采摘節(jié)……”學(xué)校將十大好玩課程的名字印在條幅上，并懸掛在旗桿上。開學(xué)典禮現(xiàn)場，每宣布一個課程的名字，一個禮花炮隨即綻放。隨著十個禮花的次第綻放，孩子們的歡呼聲此起彼伏，開學(xué)典禮成為歡樂的海洋。

　　“這些課程都是經(jīng)過孩子們的投票而最終選出的，讓孩子們感到學(xué)校課程的好玩，才是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的前提。而開學(xué)第一課，就是要給孩子們以期待，帶著期待的學(xué)習(xí)生活，是幸福的。”老師們說。

　　新的學(xué)期，玉泉小學(xué)的教學(xué)生活就在這樣好玩的狀態(tài)中開始了。在校長高峰眼中，這就是校園應(yīng)有的味道。

　　讓家長放心的公平承諾

　　“公平是共筑幸福的不竭源泉，公平是筑起希望的一道彩虹，公平是筑起幸福的一座橋梁，公平是共筑希望的堅(jiān)實(shí)力量……”開學(xué)典禮現(xiàn)場，8個條幅上的主題語，讓人咂摸又讓人心生好奇。“只有構(gòu)建公平的師生關(guān)系，幸福教育的理念才能生根發(fā)芽。”校長高峰在開學(xué)典禮致辭環(huán)節(jié)給出了答案。他說“公平”一詞，是學(xué)校繼去年將“尊重”定為學(xué)校年度發(fā)展主題詞后，為學(xué)校發(fā)展定出的又一個年度教育主題，他今年的目標(biāo)，就是將玉泉小學(xué)建設(shè)成為更加公平的校園。

　　圍繞“公平”主題，學(xué)校國樂團(tuán)奏響了高峰填詞的歌曲《公平是一碗水》，六年級學(xué)生代表還發(fā)起了“公平構(gòu)筑和諧校園”的倡議書。“校園中的公平，是每一個教師都能得到校長的賞識與鼓勵，每一個學(xué)生都能得到老師的關(guān)注和表揚(yáng)。”在校方的解說中，家長們同樣咂摸到了一點(diǎn)校園的味道。（記者 張蕙娟）