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如果離開人民群眾,政協(xié)就失去了存在的價值
河南省各級政協(xié)學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神推動工作開展學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿的求實精神,具體到政協(xié)工作,調(diào)查研究始終是議政建言基礎(chǔ)所在
原標題:榜樣的力量——河南省各級政協(xié)學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神推動政協(xié)工作紀實
人民政協(xié)與各界群眾有著天然聯(lián)系。“人民”與“政協(xié)”密不可分,人民政協(xié)來自人民,一切工作都是為了人民。———這是最好的闡釋。
———題記
10月8日,黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會在京舉行,習(xí)近平總書記在講話中再一次提起一位幾十年前的共產(chǎn)黨干部———焦裕祿。他的名字又一次在全國響起。
在為時一年四個月的群眾路線教育實踐活動中,習(xí)近平總書記先后兩次來到蘭考,參觀焦裕祿同志紀念館,到農(nóng)村面對面聽取干部群眾意見和建議……
貫穿總書記蘭考之行的一根紅線,就是大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神。
河南,作為焦裕祿精神的發(fā)源地,學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神有著得天獨厚的優(yōu)勢和動力。
“是否像焦裕祿一樣,心里裝著百姓,真正為民辦實事?是否像焦裕祿一樣,深入實際,求真務(wù)實?……”河南省委書記郭庚茂“六問”全省500萬黨員干部,問及黨性,問及靈魂,問及民意,問及根源,真正問出自責(zé),問出汗珠子,問出整改的內(nèi)生動力。5月,省委專門出臺《關(guān)于深入持久學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神的決定》的文件,郭庚茂號召全省把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神,作為一項政治任務(wù),長期抓下去。
時代在追問,追問焦裕祿精神的現(xiàn)實意義;人民在呼喚,呼喚焦裕祿精神的榜樣價值。
新形勢下,河南省各級政協(xié)組織如何將教育實踐活動、焦裕祿精神與協(xié)商民主工作融為一體?
這是擺在河南省各級政協(xié)組織面前的一道考題!
“思想是解決一切問題的根源”
歷史畫面:1962年冬天,在蘭考縣遭受內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴重的時刻,焦裕祿來到了蘭考。重重困難壓在了焦裕祿的肩上。但是他沒有絲毫畏懼和退縮,他是帶著《毛澤東選集》,懷著改變蘭考災(zāi)區(qū)面貌的堅定決心而來的。
2014年深秋,在焦躍進的辦公室。一進門,最先映入記者眼簾的是東邊柜子上擺放的一張壓裱泛黃的《人民日報》,時間為1966年2月7日,這天的報紙頭條刊發(fā)了穆青寫的《縣委書記的好榜樣———焦裕祿》。
西邊墻上掛著習(xí)近平緬懷焦裕祿的詩詞:“百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。”
習(xí)近平今年蘭考之行看望焦裕祿家屬的場景焦躍進至今難忘:“總書記講話樸實,和藹可親,他對我們每個人的情況詳細詢問,親切關(guān)注,叮嚀我們一定要把父親的精神傳承好。”
一邊是父親的影子,一邊是總書記的囑托。
焦躍進,是焦裕祿的次子。另一個身份,是開封市政協(xié)主席。
編輯:付鵬
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