扣好“第一粒扣子”不容易

　　今天，我們?cè)鯓由虾命h史軍史課？

　　”一段時(shí)間以來(lái)，在駐南京的一些軍事院校，當(dāng)筆者把這個(gè)問(wèn)題拋給教育研究專(zhuān)家和黨史軍史課教員們時(shí)，有專(zhuān)家表示，這個(gè)問(wèn)題，越掂量越沉重。

　　在陶德臣教授看來(lái)，在扣好學(xué)員理想信念這個(gè)軍旅人生“第一?？圩?rdquo;上，黨史軍史課的作用不可替代。“我們必須從鑄魂的高度，認(rèn)識(shí)黨史軍史課在學(xué)員素質(zhì)圖譜中的地位作用，設(shè)計(jì)黨史軍史課在學(xué)員全程培養(yǎng)中的運(yùn)行模式，要求不能時(shí)嚴(yán)時(shí)松，標(biāo)準(zhǔn)不能有高有低。”陶德臣說(shuō)。

　　扣好“第一粒扣子”并不容易。翻開(kāi)一些院校教員的黨史軍史課教學(xué)計(jì)劃，在陳述教學(xué)目的部分，都能讀到“堅(jiān)定學(xué)員理想信念”“傳承紅色基因”等文字。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，要把這些教學(xué)文件上的白紙黑字變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)聚焦點(diǎn)，絕非易事。

　　一些黨史軍史課流于一般的知識(shí)講授，只是按照章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間完成固定的教學(xué)內(nèi)容。一些黨史軍史課出現(xiàn)了“上課埋頭記筆記，下課趕緊拷課件，考前熬夜背題庫(kù)，考場(chǎng)奮筆答試卷”的現(xiàn)象。

　　一些學(xué)歷高、學(xué)養(yǎng)深的教員則把課程引向了“學(xué)霸型高端路線”，史料考證、論文撰寫(xiě)等在課程中成了“當(dāng)家花旦”。

　　有的技術(shù)類(lèi)院校，黨史軍史課存在“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)不重要”的現(xiàn)象。當(dāng)演訓(xùn)等大項(xiàng)活動(dòng)需要“找補(bǔ)”時(shí)間時(shí)，黨史軍史的課時(shí)就容易被擠占。

　　“總體看，當(dāng)前的緊迫問(wèn)題，不是教員教學(xué)基本功不扎實(shí)，也不是教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性存在不足，而是需要強(qiáng)化向強(qiáng)軍聚焦、為鑄魂發(fā)力的大格局、大視野。”蔡惠福教授認(rèn)為，要防止“跑偏”，亟待真正確立“傳承紅色基因”的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：“這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅要樹(shù)起來(lái)，還要硬起來(lái)，防止黨史軍史課教學(xué)流于 教了就完，考了就算 。”蔡惠福提出兩點(diǎn)具體建議，一是教學(xué)實(shí)施應(yīng)嵌入院校思想政治教育路線圖中做整體規(guī)劃，不能兩張皮；二是教學(xué)評(píng)估應(yīng)注重考察在學(xué)員傳承紅色基因的實(shí)際效果，不能掛空擋。