11月24日，隨著一曲《感恩的心》在貴州省黔南布依族苗族自治州甕安縣永和中心小學(xué)校園回蕩，全校400余名孩子在上午大課間做起“感恩操”。校長陳紹武介紹，2012年他在學(xué)校一個(gè)班級(jí)的主題班會(huì)上看到這套感恩操，很受觸動(dòng)，推廣到學(xué)校大課間操?！拔覀冞@里的孩子不僅享受到國家提供的免費(fèi)營養(yǎng)餐，而且因?yàn)樵S多孩子家庭貧困，一路學(xué)習(xí)還要受到各種資助。古語講，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我們想用這樣的形式，從小讓孩子對(duì)‘要感恩’有所感知，能牢記別人的幫助之恩，不忘父母的養(yǎng)育之恩和師長的教導(dǎo)之恩?！?目前這套“感恩操”已被推廣到甕安縣的全縣中小學(xué)。（樊世剛 攝）

李明新

在北京小學(xué)，有一個(gè)我們堅(jiān)持了多年的傳統(tǒng)：每年的年初，我們會(huì)給即將畢業(yè)的六年級(jí)孩子集體過一次生日，邀請(qǐng)孩子的父母們一起參加。

6年級(jí)，12歲，我們認(rèn)為這是一個(gè)生命歷程的符號(hào)，它不僅標(biāo)志著這些孩子將揮手告別童年，擁抱朝氣蓬勃的青少年時(shí)代，而且也該是一個(gè)少年深切地回味人生感動(dòng)，珍惜師長深情，思考未來，追求新目標(biāo)的時(shí)候了。

這就是北京小學(xué)緣何堅(jiān)持多年舉辦這樣一場集體生日會(huì)的理由，我們想讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，想通過引導(dǎo)他們思考自己與父母、老師、社會(huì)甚至國家的關(guān)系中，對(duì)感恩有更深切的認(rèn)識(shí)與理解。說到這兒，不免有人或生出這樣的疑問：教給孩子感恩不是家庭教育的責(zé)任嗎？為什么學(xué)校要來組織這樣的教育活動(dòng)？

感恩是我們的民族文化，“羊羔跪乳，烏鴉反哺”的故事世世代代流傳至今；“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的名句常常在我們中國人耳邊響起。因此，在生活中教給孩子要有一顆感恩的心，是中國許多家庭的教育內(nèi)容。但是，作為教育人，我們也看到了這個(gè)時(shí)代的新問題。由于社會(huì)發(fā)展太快，我們的道德教育跟不上科技迅猛發(fā)展的時(shí)代要求，再加上獨(dú)生子女越來越多，因此我們的家庭教育在教育孩子上、特別是教會(huì)感恩方面存在明顯的問題。比如有的家庭長期溺愛孩子，導(dǎo)致一些孩子來到學(xué)校也把自己當(dāng)成了“小太陽”“小公主”，心中只有自己，沒有他人。由于生活在優(yōu)越的條件中，一些孩子認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的，是父母輕而易舉就得到的，沒有什么可珍惜的。更有一些孩子把父母和家庭的教育不當(dāng)一回事，沒有自覺培養(yǎng)起這樣的美德。

我曾聽說，有一所初中的一位同學(xué)要在教師節(jié)回小學(xué)上學(xué)的母?？赐蠋?，她媽媽竟然阻止她說：“那個(gè)學(xué)校有什么可回去的？看什么老師，還是抓時(shí)間學(xué)習(xí)吧！”我特別想告訴這位媽媽，你讓孩子抓緊時(shí)間學(xué)的那些沒有道德內(nèi)涵的知識(shí)，又有什么用！正是這樣的長期教育，使一些孩子根本沒有形成心存感激的意識(shí)，更沒有養(yǎng)成感恩報(bào)答的品質(zhì)。

因此，學(xué)校有責(zé)任組織一些主題性的教育活動(dòng)，非常明確地告訴每一個(gè)同學(xué)：學(xué)會(huì)感恩，這是我們共同的責(zé)任！這是每一個(gè)青少年要培育的生命之花！

除了六年級(jí)孩子的集體生日會(huì)，在北京小學(xué)的日常教育教學(xué)活動(dòng)中，我們也會(huì)通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事教育孩子要學(xué)會(huì)感恩，要知恩、惜恩、報(bào)恩！比如老師們會(huì)給孩子布置這樣的作業(yè)：你了解父母和為你操勞的爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)纳諉?？你了解他們工作的辛苦嗎？你知道長輩為你付出的故事嗎？請(qǐng)拿出一個(gè)周末的一天，記錄長輩的這些故事；還會(huì)舉行主題班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們走上講臺(tái)，分享老師引導(dǎo)他思考這些問題后，他們是怎么做的：是否為生病的父母倒過水、捶過背、甚至做過飯？是否給生病的老師打過電話問候？是否曾心存怨言、頂撞師長？是否記得那些認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的曾經(jīng)幫助過你的人們？

我們通過這樣的引導(dǎo)，想灌輸給孩子這樣一種意識(shí)：一個(gè)人只靠自己，沒有任何人的幫助，是不可能健康成長的。我們生下來就不是孤立的個(gè)體，我們與家庭、社會(huì)、甚至與祖國有著割舍不了的責(zé)任。孩子們意識(shí)到這些，就會(huì)想著去理解自己父母的付出，感恩老師對(duì)他們的關(guān)愛，感恩同學(xué)與自己的友情。

在我看來，感恩是一種特別美好的人性，它能喚起人性的良知，讓人棄惡從善，喚醒積極的人生態(tài)度。一個(gè)人只有懷有感恩之心，才能對(duì)父母孝敬，才能對(duì)關(guān)心幫助過他的親人、老師、領(lǐng)導(dǎo)、朋友有感激與回報(bào)，才能對(duì)自己生命成長有真切而謙遜的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)社會(huì)有自覺而慷慨的奉獻(xiàn)。一個(gè)人也只有內(nèi)心生長了感恩之樹，才不至于在物欲橫流的社會(huì)中，把良心倒向名利與金錢，而是浸濡在美好的情感世界中。

一個(gè)人一生不感恩，注定他走不好人生之路。所以，基礎(chǔ)教育一定要教會(huì)孩子去感恩。我們總說小學(xué)階段是為孩子未來幸福人生奠基，一個(gè)孩子只有心懷感恩，內(nèi)心才會(huì)充實(shí)，才會(huì)幸福，才會(huì)強(qiáng)大！

（作者系北京小學(xué)校長）