中新網(wǎng)12月2日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，日前，教育部發(fā)布的《教育規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評估之職業(yè)教育評估報告顯示，職業(yè)教育的規(guī)模達到《教育規(guī)劃綱要》確定的目標任務存在難度，實現(xiàn)“2020年中等職業(yè)教育在校生2350萬人，高等職業(yè)教育在校生1480萬人”的目標存在一定難度。

　　報告指出，《教育規(guī)劃綱要》確立的主要目標基本實現(xiàn)，中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當。五年來，中等職業(yè)教育招生數(shù)占高中階段教育招生數(shù)的比例保持在45%左右，中等職業(yè)教育成為“普及高中階段教育”不可或缺的重要力量。　　2010年黨中央、國務院頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)，標志著我國教育改革發(fā)展進入新階段。

　　高等職業(yè)教育規(guī)模穩(wěn)步增長。2014年高等職業(yè)教育招生數(shù)達到337.98萬人，招生數(shù)占高等教育招生數(shù)的比例達到46.9%；高等職業(yè)教育在校生數(shù)首次突破一千萬，達到1006.63萬人，非學歷教育注冊學生達到5593萬人。高等職業(yè)教育為實現(xiàn)高等教育大眾化做出重要貢獻。

　　此外，職業(yè)院校正在成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要培養(yǎng)基地。職業(yè)院校每年輸送近1000萬技術(shù)技能人才，占新增就業(yè)人口的60%，開展培訓達上億人次，大面積提高了勞動者素質(zhì)。

　　對于職業(yè)教育面臨的問題，報告指出，職業(yè)教育的規(guī)模達到《教育規(guī)劃綱要》確定的目標任務存在難度。據(jù)2014年中、高等職業(yè)教育在校生數(shù)統(tǒng)計，要實現(xiàn) “到2015年中等職業(yè)教育在校生達到2250萬人，高等職業(yè)教育達到1390萬人”的目標，缺口分別為495萬人和384萬人。隨著我國適齡人口逐步減少，實現(xiàn)“2020年中等職業(yè)教育在校生2350萬人，高等職業(yè)教育在校生1480萬人”的目標存在一定難度。

　　另外，報告顯示，職業(yè)教育辦學和管理體制有待完善，職業(yè)教育師資隊伍結(jié)構(gòu)性不足和質(zhì)量不高并存，職業(yè)教育經(jīng)費投入不足且差異較大。截至2014年底，仍然有12個省份未出臺中等職業(yè)教育生均經(jīng)費標準，9個省份未制定高等職業(yè)教育生均經(jīng)費標準。教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于30%的規(guī)定在部分地區(qū)尤其是縣級政府無法落實，分屬省、市、縣管理的職業(yè)院校經(jīng)費投入差異較大，中西部地區(qū)職業(yè)教育生均經(jīng)費遠低于東部發(fā)達地區(qū)。