昨天，全國(guó)人大代表劉曉翠在發(fā)言中關(guān)注了校園暴力，并建議制定反校園暴力法，即便是未成年人，只要觸犯刑律，并達(dá)到了一定的后果，就應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任。（3月8日《京華時(shí)報(bào)》）

政府工作報(bào)告指出：從家庭到學(xué)校，從政府到社會(huì)，都要為孩子們的安全、健康、成才、成長(zhǎng)擔(dān)起責(zé)任。筆者認(rèn)為，成年人應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起至少這三大責(zé)任，一是教育引導(dǎo)的責(zé)任，二是保護(hù)疏導(dǎo)的責(zé)任，三是制定法律法規(guī)的責(zé)任。筆者認(rèn)為，前兩項(xiàng)責(zé)任，我們?cè)诂F(xiàn)有的社會(huì)制度中履行得比較好，但第三項(xiàng)責(zé)任，我們做的仍然不夠。

我們現(xiàn)有的法律仍在偏重于對(duì)于未成年人的保護(hù)，刑法規(guī)定14歲以下的未成年人不承擔(dān)刑事責(zé)任，14歲-16歲只承擔(dān)部分刑事責(zé)任。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，孩子門提前成熟，在學(xué)校出現(xiàn)的校園霸凌現(xiàn)象已經(jīng)不能簡(jiǎn)單的用“心智不全”“不懂事”來(lái)評(píng)判了。許多孩子之所以參與“校園霸凌”，是因?yàn)樗麄兤渲械囊恍┤艘呀?jīng)懂得未成年人擁有著“不承擔(dān)刑事責(zé)任”的保護(hù)傘，而在義務(wù)教育階段，學(xué)校還不能夠開(kāi)除學(xué)生。從客觀上來(lái)講，我國(guó)的法律對(duì)未成年人的懲罰寬松，在一定程度上放縱了“校園霸凌”的現(xiàn)象。

在一些學(xué)校里，校園霸凌現(xiàn)象嚴(yán)重，校園暴力事件也呈現(xiàn)出團(tuán)伙化、殘忍化、低齡化的態(tài)勢(shì)。甚至有些學(xué)生會(huì)拍攝暴力視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，借此獲得關(guān)注，產(chǎn)生扭曲的滿足感。面對(duì)這種現(xiàn)象，光靠教育疏導(dǎo)，筆者認(rèn)為是不夠的。我們有必要舉起法律之劍來(lái)規(guī)范未成年的行為，他們作為公民，在犯法后也必須承擔(dān)刑事責(zé)任，我們的法律需要更加完善，而不能讓未成年人成為法外人群。

其實(shí)，制定反校園暴力法，更利于保護(hù)未成年人，一是保證未成年人在學(xué)校不受到來(lái)自同齡人的傷害，避免校園內(nèi)的弱勢(shì)群體受到欺凌；二是使未成年人遠(yuǎn)離校園暴力，健康成長(zhǎng)，在法律上給那些知法犯法的未成年人一個(gè)震懾，讓其懂規(guī)矩，知方圓。我們的校園安全工作必須走上有法可依的法制化軌道。

校園暴力危害未成年人的健康成長(zhǎng)，破壞校園的和諧安寧，危害師生安全，破壞家庭的幸福，必須有法律法規(guī)震懾，必須進(jìn)行嚴(yán)打。我們的公安等部門也應(yīng)定期開(kāi)展打擊校園惡性暴力事件的專項(xiàng)行動(dòng)，遏制校園的欺凌事件發(fā)生。我們的校園管理也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，采取配備校警等措施，保障校園安全；在地方法規(guī)中也應(yīng)建立起保護(hù)學(xué)生安全的學(xué)生舉報(bào)制度，堅(jiān)決把校園暴力消滅在萌芽狀態(tài)中。

我們的校園應(yīng)該遠(yuǎn)離暴力，校園霸凌應(yīng)該銷聲匿跡，作為教師，作為家長(zhǎng)，筆者支持劉曉翠代表建議，并希望國(guó)家能夠盡快制定反校園暴力法。