人民政協(xié)網(wǎng)北京3月9日電(記者 廉維亮)“隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化進(jìn)程的深入,未來(lái)十年中國(guó)大約需要7.5萬(wàn)具有國(guó)際經(jīng)驗(yàn)管理人員,但目前這樣的人才只有5000人。我國(guó)現(xiàn)在每年培養(yǎng)出60萬(wàn)工程師,比美國(guó)多出9倍,但僅有1.6萬(wàn)人擁有在外國(guó)公司工作的業(yè)務(wù)能力與語(yǔ)言能力?！比珖?guó)政協(xié)常委、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席葉小鋼在接受采訪時(shí)透露,目前中國(guó)高校畢業(yè)生中只有不到10%的人能夠滿足跨國(guó)公司的人才要求,缺少實(shí)際應(yīng)用技巧和外語(yǔ)水平差成為最大的求職障礙。

“推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),必須注重根據(jù)高校自身定位和特色開(kāi)設(shè)專業(yè),同時(shí)要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,加大國(guó)際合作辦學(xué)力度,充分借鑒國(guó)際一流大學(xué)、一流學(xué)科的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)?！比~小鋼分析,“不僅在國(guó)際性管理人才方面,在生物科學(xué)、信息技術(shù)以及各行各業(yè)的創(chuàng)新型人才方面,中國(guó)都十分短缺,這就需要中國(guó)的高校加大相應(yīng)專業(yè)人才的培養(yǎng),開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程。”

建設(shè)國(guó)際一流的高校和學(xué)科,必須擁有一批兼?zhèn)鋰?guó)際視野和教學(xué)能力的“大師”。葉小鋼以民國(guó)時(shí)期的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)舉例?！斑@所成立于抗戰(zhàn)硝煙的高校,教學(xué)設(shè)施等辦學(xué)的硬件條件十分簡(jiǎn)陋,但因?yàn)殛愐?、趙元任、梁思成、金岳霖、朱自清、馮友蘭、沈從文、聞一多、錢穆、錢鍾書、吳大猷、費(fèi)孝通、華羅庚、朱光潛、梅貽琦等一大批學(xué)貫中西的大師悉心授教,在短短8年時(shí)間里,培養(yǎng)出后來(lái)一大批如李政道、鄧稼先、彭珮云、汪曾祺、何其芳、任繼愈等各領(lǐng)域的杰出人才,創(chuàng)造了中華高等教育史的奇跡。

“這個(gè)奇跡說(shuō)明,高等教育質(zhì)量能否一流,不在于高校有多少‘大樓’,而取決于有多少‘大師’,如今我們瞄準(zhǔn)打造世界‘雙一流’高校,必然要在加強(qiáng)國(guó)際間合作,引進(jìn)培育具備國(guó)際視野的‘大師’,借助新技術(shù)手段促進(jìn)世界頂級(jí)高端課程資源共享上下功夫?！比~小鋼建議,教育部門應(yīng)引導(dǎo)和促進(jìn)校際化與國(guó)際化合作辦學(xué)力度,努力提高高等教育質(zhì)量?！霸跈C(jī)制上,可以借鑒歐洲“博洛尼亞進(jìn)程”計(jì)劃,采取學(xué)分累積和轉(zhuǎn)換機(jī)制等高等教育國(guó)際間合作辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn);在技術(shù)上,可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線同步課堂視頻學(xué)習(xí)或其他電子學(xué)習(xí)方式,引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)專業(yè)課程。

“全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段,社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的質(zhì)量和水平,直接取決于國(guó)家各領(lǐng)域高端人才的質(zhì)量和數(shù)量,也就是取決于我國(guó)高等教育的質(zhì)量和水平?！比~小鋼認(rèn)為,必須加快高等教育的改革進(jìn)程,真正把我國(guó)高等教育提高到國(guó)際一流水平,“只有擁有國(guó)際一流的科技、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域的高端人才,才能從實(shí)質(zhì)上提高我國(guó)小康社會(huì)的建設(shè)質(zhì)量和水平,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)?！?/p>