仿佛一夜崛起，高薪引爆了在線教育，也撩起了一些公辦教師的心弦。

1988年出生、在廣州一重點高中教書的李安德（化名）就是一名試水者。

大約3個月前，他兼職加入一著名在線教育平臺，每晚11點到12點在線授課，僅今年3月份的收入就有約3萬元，是其在學校月薪的5倍，“生活改善很顯著”。

李安德教的是生物，今年1月剛在線開課時，他僅拿到一千多元。但緊接著的2月與3月，他的月收入就達到了五位數(shù)，現(xiàn)已被平臺列入“學霸男神”系列。

有一次，他所在在線教育平臺的管理人員私下交流時告訴他，已收到了幾千份在職教師想來兼職的簡歷。

李安德預(yù)感到，隨著線上教育規(guī)模的不斷擴大，公辦校優(yōu)秀教師資源流失是肯定的，“非常優(yōu)秀的老師，肯定不甘心做一個收入很低的工作，這與他的能力不匹配?！?/p>

現(xiàn)在，李安德還不敢把在線兼職的事告訴所在學校，也不敢公開所在學校與自己的信息，“因為肯定算有償補課?！?/p>

內(nèi)心里，他希望這“口子”能夠放開。他覺得，補課本該是教師自己量力而行的事。一些優(yōu)秀教師有精力，而且能把優(yōu)秀的資源分享給更多的學生，這不是好事嗎？比如他自己，已經(jīng)習慣了在線上課的作息，“白天的精力也不分散?！?/p>

但他對公辦教師兼職在線教育的“合法性”前景表示悲觀，他覺得可能性不大?！叭绻诰€上教育平臺發(fā)展得好，（我）可能到時會辭去學校的工作”。

為什么成了在線教育的支持者？李安德覺得，線上教育內(nèi)容可以回看，老師也能選，效率比線下更高。他甚至聽說，已有一批孩子完全放棄學校教育，轉(zhuǎn)向線上教育，“未來，在線教育可能部分取代線下教育?！?/p>

唯有聊起自己剛出生的孩子時，李安德才對在線教育露出一絲怯，“我沒法放心他只接受線上教育。在學校，學生不是一個人在學習，他需要和周圍同學建立良好的關(guān)系，這種社交能力對他以后步入社會很重要?！?/p>

【對話李安德】

每晚在線授課1小時課時費三千，對生活改善明顯

澎湃新聞：你每天的線上上課時間是什么時候？

李安德：每晚11點到12點。

澎湃新聞：這是否會分散精力，影響白天在學校給學生上課的狀態(tài)？

李安德：我還是班主任，班級的瑣碎的事情我還需要去處理，白天的時間都要留出來給學校。因為做線上教育的時間比較長了，已經(jīng)習慣了這樣的作息規(guī)律，白天工作精力并不會被分散。

澎湃新聞：你現(xiàn)在在學校的收入是怎樣的情況？

李安德：我現(xiàn)在在學校的一個月收入6000多塊。

澎湃新聞：開展線上課程對您的收入情況是否有一個改善？

李安德：現(xiàn)在剛結(jié)算的我的3月份工資，30000塊的收入，還是很可觀的。我是教生物，和王羽老師一起在“學霸男神”課程系列下面，現(xiàn)在的一節(jié)課的課時費是3000塊，雖然和王羽老師還是差很多，但是確實已經(jīng)不低了。

有教師把全班學生都帶到線上補課，對學校有很大影響