老師引導學習

所謂老師引導，是指老師帶著學生進入巿場，進行實際的買賣交易指導，由于老師了解市場里的商家，知道哪個店有真貨、對路的古玩，同時也了解各商家的眼力和鑒賞水平。通過幾年的言傳身教，逐漸使學生了解市場，懂得行規(guī)，懂得怎樣交易和識別真?zhèn)?。這種學習方法要求老師必須具備理論和實踐經(jīng)驗，并且有能力進行解讀。特別是要求老師有學識，人品正，不保守，講誠信。

委托式的收藏

有些收藏愛好者有自己的企業(yè)，而且很喜愛收藏，但沒有時間也沒有精力去學習專業(yè)知識，并且知道市場上真假很混亂，本身識別古玩真假的難度就非常大，此時又出現(xiàn)了很多假專家，深感識別真假專家比識別真假古玩還要難。所以不知道相信誰是對的，并不敢輕舉妄動。

在這種情況下有的收藏家便釆取傳統(tǒng)的中間人做擔保，進行有保底的收藏。這種有保障的收藏，要求經(jīng)紀人要有鑒賞水平，有眼力，講誠信。當收藏家喜歡一件古玩以后，由經(jīng)紀人進行交易，成交后付經(jīng)紀人相應(yīng)的報酬。收藏家不用學，也不用擔心買假買貴。而且保證藏品有一定的升值空間。但是這種收藏方式，首先要找到真正精通古玩而且敢于負責的經(jīng)紀人。這是收藏成功的重要條件和保證。

以上是古玩商界和藏界成長為專家及藏家的多種學習方法，從中能夠找到一個規(guī)律性的經(jīng)驗，那就是必須進入巿場進行買賣實踐，必須零距離接觸實物。并且多上手真品，掌握真品的特征和標準，然后與贗品進行對比，從而找到贗品的破綻及證據(jù)，這個學習實踐過程非常重要。

當前存在一些不正確的學習方法，例如看書學習。并不是說書本理論學習不對，而是說從書本中學習的知識只能停留在表面感知上，不能從館藏和書本資料的照片中學習辨真?zhèn)危@種學習方式存在弊端。而且這種學習方法也不可能掌握識別真?zhèn)蔚谋绢I(lǐng)。

總之收藏古玩不是隨隨便便看看書，聽聽理論培訓課，看看電視收藏節(jié)目，就可以輕而易舉地到市場上收藏了。要知道學習古玩是有專業(yè)套路的，首先要找對了路，因為真正的行家高手從不張揚外露，不主動傳授，所以要靠初學者自己在市場上尋找行家，由行家引領(lǐng)進入巿場。這對初學者非常重要，一旦選錯了路徑，被錯誤的收藏觀念洗腦，將很難再回到收藏的正路上來。

（作者系國家發(fā)改委價格認證中心古玩藝術(shù)品價格認定專家）