近日，西南大學校運會的幾張照片在網(wǎng)上引起熱議。在接力比賽中，參賽者肩扛、手提、挾抱著滅火器跑向終點。網(wǎng)友紛紛吐槽學?！疤戳恕保凹缈?、手提、挾抱……怎么順手怎么來！”該校宣傳部相關負責人告訴記者，那是消防接力賽，是為了提高大家的消防意識。（4月27日《揚子晚報》）

以具有一定實踐性的互動方式寓教于樂，無疑更容易引起學生的興趣。為了提高學生的消防意識，運動會接力棒改用滅火器，不失為一種新穎有趣、生動活潑的形式創(chuàng)新。

學校開展消防安全教育，近幾年有了一定的進步，學生的消防安全意識和自防自救能力得到一定程度的提高，但無論是從消防安全教育的實際效果還是從學生素質教育的要求來看，不可否認目前我國消防教育的程度還難以適應學校發(fā)展的需要，多年來消防安全教育一直沿用舊的模式，一成不變，消防科普教育相對滯后，一些學校消防安全宣傳停留于口號形式，使消防安全教育的成效大打折扣。

社會在不斷發(fā)展，知識也在不斷更新。在消防安全教育方面，學校完全可以根據(jù)各自學校的具體情況，開展形式多樣的消防安全教育，針對不同年齡段學生的需求、心理特點，選擇適合不同年級學生“口味”的教育方式，分類施教，增加學生了解消防知識的途徑，在實踐活動中讓消防安全意識深入人心，提高預防火災的警惕性和自覺性，從而減少火災事故的發(fā)生，營造人人重安全，個個學消防的良好校園氛圍。

只有不斷適應社會進步，針對不同受眾開展形式多樣的消防安全教育模式，才能吸引越來越多的人學習消防安全知識，提高消防安全意識。從這一意義上來說，西南大學運動會接力棒改用滅火器，不僅不應被吐槽起哄，反而應視為一堂別開生面的消防安全教育課。